小学信息技术上册 第9课 填充颜色教学建议 苏科版.doc

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1、第9课填充颜色教学目的与要求：(1)学习选择合适的填充模式画图。(2)掌握设置前景色和背景色的方法。(3)学习“用颜色填充”工具的使用方法。(4)在学习两种不同的方法画彩色的气球和太阳的过程中，培养学生比较分析问题的能力。(5)通过学习两种画彩色气球和太阳的方法，感受计算机解决问题方法的多样性，从而进一步培养对画图程序的兴趣。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点：“用颜色填充”工具的使用方法。前景色和背景色设置的方法教材分析与教法建议：1．教材的地位与作用在学习完“椭圆”工具后，教材没有继续安排方形

2、等工具的学习，而是选择了介绍椭圆的另外两个填充模式和“用颜色填充”工具。这样安排的目的主要考虑从学生的兴趣出发，既复习了椭圆工具的使用方法，又让学生保持对画图程序的兴趣。教材第一部分，画气球、太阳，实际上是还是使用椭圆工具，所不同就是选择了第二种和第三种填充模式。对于两种填充模式，可以通过对比，让学生得出它们的不同，即有无边线。在这个过程中要向学生重点强调背景色和前景色的选取的方法。教材第二部分，是介绍“用颜色填充”工具的使用方法，这部分比较简单，学生应该比较容易掌握，可以结合教材中的提示牌，提醒学生

3、“用颜色填充”工具只能对封闭的图形进行填充。2两部分知识都介绍完后，教师应该对这两种不同的画彩色图形的方法进行总结，让学生知识在需要的时候选择合适的方法。从总体来说，本课的知识点比较简单，教师应该设计一些练习，让学生进一步的熟练掌握两种不同的画彩色图形有方法。2．教学方法指导对于使用椭圆工具的第二种填充模式，教师可以采用讲解演示的方法进行教学，而第三种填充模式可以让学生采用探究学习的方法。对于前景色和背景色，教师在教学过程中，可以适当借助多媒体手段进行演示，会更清楚的说明问题。2