六年级音乐第四单元丝竹流韵教案

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1、六年级音乐第四单元丝竹流韵教案六年级音乐第四单元丝竹流韵教案六年级音乐第四单元丝竹流韵教案六年级音乐第四单元丝竹流韵教案丝竹流韵第一时教学内容：听：《欢乐歌》、《紫竹调》、《卜算子咏梅》、《小巷风韵》动：露一手——认识“江南丝竹”中的演奏乐器教材分析：《欢乐歌》：江南八大曲之一，旋律明快流畅，起伏多姿，表达人们在喜庆节日中的欢乐情绪。《紫竹调》：“紫竹调”是沪剧曲牌之一，由江南歌、小调，经过长时间演化而逐步形成的，与江南丝竹的风格极为接近。《卜算子咏梅》：这是一首由毛泽东诗词谱写的歌曲，旋律中融入了昆曲的元素，全曲舒展激昂，既有江南音乐的甜美、婉约的风格，又不失迎风奥霜的刚劲气势。《小巷

2、风韵》：歌曲以苏州评弹的曲调为基础，并插以短小具有苏州评弹典型特点的间奏，从而赋有浓郁的江南韵味，勾勒出江南古城粉墙黛瓦、垂柳轻舟的秀美画卷。教学目标：通过欣赏《欢乐歌》、《紫竹调》、《卜算子咏梅》、《小巷风韵》，领略江南风情，感受江南丝竹的音乐风格，初步了解江南丝竹的知识。感受民间戏曲与歌曲的完美结合，初步了解昆曲和苏州评弹这两种地方曲艺，激发学生对家乡江南悠久化的热爱。教学过程：一组织教学，师生问好：二欣赏、感受“江南丝竹”：1欣赏《紫竹调》欣赏乐曲，说出乐曲的情绪风格、主要演奏乐器。揭示曲名，简介“紫竹调”2介绍“江南丝竹”：流传于江苏南部、浙江北部以及上海一带的丝竹音乐。主要乐器

3、有笛、箫、笙、二胡、琵琶、三弦、扬琴等。3师：下面我们欣赏江南丝竹八大曲之一的《欢乐歌》。欣赏《欢乐歌》，留心听以上几种乐器的音色。4完成P31/露一手三欣赏、拓展“昆曲”、“评弹”1师：江南的地方戏曲有很多，你们知道哪些？生回答（黄梅戏、越剧、昆曲等）师：今天，我们认识一下昆曲。2简介昆曲：起始于元末明初的昆腔，迄今已有600年的历史，有“中国戏曲之母”的雅称，是一种融诗、歌、舞、戏于一体的艺术形式。3听赏昆曲《牡丹亭》选段【皂罗袍】4欣赏《卜算子咏梅》4简介苏州评弹：是苏州评话与弹词的总称，产生于苏州，流行于江浙沪一带，用苏州方言演唱。听赏苏州评弹《笑中缘》6欣赏《小巷风韵》四堂总结

4、：第二时教学内容：唱：《水乡歌儿多》教学目标：用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡歌儿多》，了解赞美江南水乡的歌曲，激发学生对江南水乡音乐化的热爱。教学过程：一组织教学，师生问好：二复习导入：1播放《欢乐歌》（片段）请学生说出乐曲的名字、类别。说出乐曲的演奏乐器有哪些，巩固对民族乐器的认识。三学唱体验：1复习四年级时学唱的《忆江南》，说出歌曲的名字师：在你的印象中，江南是什么样的？回忆语《水乡歌》，想一想：水乡（湾）多，（船）多，（歌）多。师：今天我们学唱歌曲《水乡歌儿多》2听范唱，说出此时水乡孩子们的心情怎样？在歌词中，找到表达孩子们快乐心情的语句，有感情的读一读,感受歌词所描绘的美丽景色。

5、3学唱歌曲听辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后乐段不同的情绪。反复听唱，指导有困难的乐句。完整演唱歌曲，指导学生从力度、速度等方面，表现水乡孩子细腻、含蓄的形象。四堂总结：师：水乡是美丽的，水乡孩子是幸福的。后找一找歌颂水乡的音乐作品。第三时教学内容：听：《外婆桥》、《姑苏风光》拓展：吴化教材分析：《姑苏风光》（大九连环码头调）：民歌套曲《大九连环》中的一段，整套《大九连环》是用首江南流行的时调联结而成的民歌套曲，歌唱了江南名胜苏州一年12个月的美妙景致和风情民俗。教学目标：1通过欣赏具有民谣风格的歌曲《外婆桥》，感受水乡孩子眼中家乡的变化，心中盼望去外婆家的急切心情。2通过欣赏《姑苏风

6、光》，感受苏州方言的独特腔韵，品位吴越音乐化的魅力。教学过程：一组织教学，师生问好：二欣赏《外婆桥》：1全班齐唱《水乡歌儿多》，师：这首歌中，我们感受到江南水乡孩子的细腻、羞涩的性格。下面，我们感受一下水乡孩子还有什么样的特点？2欣赏《外婆桥》，学生跟音乐轻唱，然后回答师：这首歌中，我们感受到水乡孩子活泼可爱的个性，以及去外婆家的迫切心情。3跟音乐轻唱歌曲三欣赏《姑苏风光》1简介歌曲：2初听歌曲，留心歌词的读音。说说歌曲赞美了什么？3复听歌曲，轻声哼唱。四拓展了解——吴化1跟音乐轻声演唱《姑苏风光》，说出曲名2师：苏州是江南有名的古城，古代时称为“姑苏”，苏州一带地区称为“吴”，我们今天

7、了解一下这一带的传统化——吴化3简介吴化：物质层面——有巧夺天工被列为世界化遗产的古典园林，有古朴凝重的“香帮”建筑。有美轮美奂的丝绸——苏锦，有名列全国四大名绣之一的“苏绣”。有精细雅致的吴中工艺等。化层面——有“百戏之祖”的昆曲。有被称为中国最美的声音的苏州评弹。有名家辈出的吴门画派，有历史上被称为“南桃北杨”的桃花坞木刻年画。4在音乐声中，将图片与字对应（写在作业纸上）五堂总结师：今天，我们欣赏了歌曲《外婆桥》，感受到水乡孩子