六年级上册音乐教案丝竹流韵

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1、第二单元教学目标；教学重点、难点：1.学生能主动参与音乐活动，能从音乐中领略江南风情，感受江南音乐的风格特点.知道咅乐来源于生活.2.在演唱歌曲《水乡外婆桥〉＞.＜〈姑苏风光＞＞时能较准确地表现出八三拍，四二拍等节拍的特点，在演唱的过程中准确地把握歌曲中休止符，一字多音，附点节奏等难点.能用自然的声音演唱歌曲.3.能积极，有序的参与咅乐表演，表演大胆,投入.教学准备^钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板、活动道具.第一课时一、教学内容：听:《欢乐歌〉＞•«紫竹调＞＞•露一手:辨认民族乐器.二、教学过程:教学环节师生活动激趣设疑情景导入听:＜〈欢乐歌＞＞.1.有意识的创设一些情景

2、，用多媒体展示江南水乡的景色。2.激发学生探讨江南水乡音乐文化的热情。3.学生哼唱主旋律，加强对江南音乐风格特征的了解。自主解疑指导交流1.介绍“江南丝竹”这种器乐表演形式。2.介绍曲的主要演奏乐器。3.展示图片让学生看看、摸摸、奏奏，感受几种乐器的不同咅色。重点析疑评价激励听:《紫竹调＞＞.1.本曲是沪剧曲牌，沪剧曲牌有“紫竹调”、“进花调”、“寄生草”等，是江苏南部一些山歌、小调。2.单段体，二四拍。轻音乐。3.听:＜〈紫竹调＞＞.学生能哼出一两句白己印象最深的旋律，再谈感受。4.本曲表现了人们乐观向上和热爱生活的情趣。5.对比民乐演奏和轻音乐两种不同的形式，有何共同点和

3、差异，说说自己喜欢哪一种及理由。巩固矫正拓展提高露一手:辨认民族乐器.吹奏乐器组：竹笛、笙。拉眩乐器组：二胡弹拨乐器组：小三眩、扬琴、琵琶打击乐器组：板鼓教学后记本单元向孩子们介绍了水乡的歌，水乡的曲，水乡的景，围绕w丝竹流韵＞＞为主题.第二课吋—•教学内容：听：«b算子。咏梅＞＞•唱：《水乡外婆桥＞＞・二.教学过程：教学环节师生活动激趣设疑情景导入听:＜〈卜算子。咏梅＞＞•1.播放“苏州评弹”，引导学生观看其演唱形式。2.唱词典雅，曲调婉转柔润。3.唱法上多用装饰音。自主解疑指导交流男生模仿三弦的演奏姿势，女生模仿琵琶的演奏姿势。重点析疑评价激励唱：《水乡外婆桥＞＞・1.这

4、是一首江南水乡风味的童谣，让我们感受到农村日新月异的变化，感受孩子们盼望去外婆家的急切心情。2.二四拍，情绪诙谐轻松地。3.由《摇啊摇》的童谣导入。4.反复听赏，听出内容和段落的变化。5.歌曲的速度、力度、演唱形式有哪些变化？巩固矫正拓展提高学生用自己喜欢的方式唱一唱歌曲中的“童谣”，并与同伴一起唱一唱。教学后记本单元通过听，唱，动,奏等教学活动，激发孩子们探寻江南水乡音乐文化奥秘的热情.第三课吋一.教学内容：唱:《姑苏风光>>•拓展:吴文化民俗风情.二.教学过程：教学环节师生活动激趣设疑情景导入拓展:吴文化民俗风情.吴文化是吴地区地域文化的简称，它泛指吴语区从古至今所创作的

5、物质文明和精神文明的所有成果。自主解疑指导交流1.教师泛介吴文化概况。2.在传统喜剧、民间美术、节庆庙会、民间音乐、曲艺、传统手工技艺、民间舞蹈、杂技、竞技等类别中选取个别重点介绍。3.学生自己组织课余研究性学习活动。重点析疑评价激励唱:<<姑苏风光>>・1.该曲是vv大九连环〉〉中的一段，歌曲了江南名胜苏州一年十二个月的美妙景色和风俗民情.2.二四拍，速度稍慢.3.由苏州音像，图片及文字资料导入.4.由教师介绍歌曲背景.5.教师范唱.6.用整体听唱法学唱.7.难点：一字多音.歌曲中几个骨干音的唱法.巩固矫正拓展提高尝试用苏州方言演唱•让学生品味吴越音乐文化的魅力.教学后记本

6、单元的曲目与活动都以江南水乡音乐为主线，清新幽雅，流畅委婉•极富地方特色.第四课时—・教学内容：竖笛练习（一）。采集与分享:赞美家乡的歌.二.教学过程:教学环节师生活动激趣设疑情景导入采集与分享:赞美家乡的歌.1.欣赏赞美江南的音乐作品.2.回顾歌颂自己家乡的咅乐作品.3.办一个赞美家乡的小型音乐会，以小组为单位展开竞赛.自主解疑指导交流鼓励学生用方言演唱，增强歌剧的地方色彩.重点析疑评价激励1、先听赏《无锡景》，了解其风格。2、视唱乐谱，注意分句及呼吸。3、引导学生注意十六分音符、附点音符、切分节奏的准确性，注意乐曲旋律流动和跳跃的对比。提示学生由慢到快的练习，但不能影响歌

7、曲的情绪。4、最后配合伴奏完整演奏。教学后记让学生在享受音乐的同时，增进对民间音乐的热爱.