用爱感动孩子.doc

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1、用爱感动孩子安边学区邹晓霞班中总会有优秀生和差生，这也是班主任最头痛的事情，班主任也是最主要的人，每时每刻都在为孩子着想，德育工作很重要，还有后进生转化工作。班中的孩子大部分都是来自农村的，有些还是留守儿童，父母常年在外打工，家中只有爷爷，奶奶，他们都是文盲，孩子不会的，问他们，他们只能摇摇头。根本帮不上孩子的学习。再就是爷爷，奶奶对孩子的溺爱。导致孩子们的行为习惯比较差，再这种情况下开展德育工作，真是难上加难，所以我想用“爱心”来温暖他们，让每个孩子得到健康的发展，让他们在生活中也能得到阳光。我班就有这样一个孩子，他叫高兴旺，家住郝滩乡高寨子村，应该说是一个孤儿吧，父亲在他出生不到一个月去世

2、了，母亲看到丈夫离去，自己也跑了，丢下一个不到100天的孩子，这可急坏了两个老人不知怎么办，派人去找孩子的母亲，可是怎么也找不到，没有办法只好自己来带孙子，爷爷，奶奶含辛茹苦的把孙子拉扯大，性格比较孤僻的他，不和同学们玩，有时都不交作业，慢慢的我揣摩出他的性格，我从一年级带上他，我问班中其他的孩子，高兴旺和你们一起玩吗？很多人的回答是；不玩，我就用我的爱心来打动他，我在平时就把他叫我的办公室，给他讲一些有关失去父母，孩子是怎样独立生活的事例，久而久之他的性格开朗了很多，不再是那个一问不回答，低下头的男孩了。见到老师会主动问好，见到同学会打招呼。我班还有一个调皮的男孩，开学的第三天，汪灿上课迟到

3、了，我让他站在教室的后面，他满不在乎的样子，并笑嘻嘻的跑到教室后面，我就当着全班同学的面，列举他前面几个学期的不良行为和习惯，他心想刚开学老师不会批评他的，没想到我给他来了个“下马威”，可是他的顽皮样还是那样嬉皮笑脸的，在随后的几天里，我又故意不理他，他犯了错误我都侧面批评，作业不交我叫组长去要，下课的时候我和几个和他要好的同学玩五子棋，故意不和他说话，他一个人静静的坐在那里，我悄悄的观察他的神色，他很想和我们一起玩，我知道他上我的套了，放学的时候，我把他叫到我的办公室问了一下他的情况，你知道老师为什么不管你吗？他摸着小脑瓜，摇摇头，我说你是一个中等生，为什么会成后进生，他感到很自卑，他说老师

4、和同学不关心他，我连忙说：你是一个聪明的孩子，大道理老师就不多说了，接下来就看你的表现了。接下来的日子了，我天天督促他，关注他的行为习惯，揣摩他的心理变化状况，不让他在犯错误了，所以我给他一个官当“安全班长”主要负责全班同学的安全。在他的管理下，我班没有发生一例安全事故，说明他是一个很负责的同学。我知道写字和拼音是他的弱点，平时我就叫他多写字，拼音。功夫不负有心人，在第一单元测试，他的语文考了87分，应该是甩掉了后进生这个头衔吧，他很高兴，在平时大家发现他开朗了很多，有时帮同学打扫卫生，同学们围在汪灿身边听他讲我班的故事，虽是我班一些碎事，可我听了心里美滋滋的，我想，不仅我改变了他，他也感染了

5、我，这就是我用心爱护这群“顽皮”的孩子们。