善于挖掘学生的闪光点.doc

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1、善于挖掘学生的闪光点在老师眼中,每一个学生都是多姿多彩的,每个学生都是花园中的一朵鲜花。作为教师,要善于发现学生的闪光点,“闪光点”即优点、长处。从闪光点入手,激发学生的进取心,从而使学生能品尝到成功的喜悦,对生活和学习充满信心。因此老师必须要做到“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,让每一个学生都抬起头来走路。但是在许多老师心目中,学习成绩优秀的学生就是好学生,是老师的掌上明珠,而那些思想行为差或学习成绩差的学生就是后进生,时常受不到老师的“爱”,也时常受到同学们冷落、讥笑。为此,我想,从学生的成长来看

2、,老师应当坚持以表扬为主,对品学兼优的学生要在班级大力宣传,发挥其榜样和示范的作用,有问题或者成绩差的同学要尽力挖掘他们的闪光点,肯定他们哪怕是学习上有小小的进步,思想上有小小的转变,我们也应该表扬他们,让他们享受进步的喜悦。这就要求我们老师要有一双善于发现的“慧眼”,善于从多方面发现每一个学生闪光点。我们班有一位比较特殊的男生,他是一位父母离异的单亲学生,不但学习成绩差,而且在校表现差,上课爱讲话,爱开小差,上学常迟到,是我们班上的“调皮生、差生”。因此,有些老师带着“有色眼镜”去看待他,把他看作一成

3、不变的“顽石”。在为雅安灾区捐款活动中,他慷慨解囊地把自己的零花钱5元钱捐给了雅安灾区的小朋友们,他家生活并不富裕,却在我们班捐款中捐得最多的一位学生。5元钱虽然不算多,但是,他说那里的孩子们很可怜,很需要我们的帮助,我们要发扬“一方有难,八方支援”的传统美德。这朴实的语言充满着爱的心灵。借此机会我在班上表扬了这位同学,同学们都用“异样的眼光”看着他,并夸他真有爱心。我发现这位同学在这段时间上课不但不讲小话,不开小差,上学不迟到了,而且对学习较感兴趣了,作业认真了,成绩也有进步了。其实,任何一个学生都有

4、他自己的优点、长处,当然差生也绝不例外。差生最怕老师对他另眼看待,最怕和同学们一道参加活动,就怕被老师和学生看不起。老师要善于挖掘他们的闪光点,发现优点,多鼓励表扬他们,将他们融于班集体这个温暖的大家庭中,从而使他们感受到集体这个大家庭的温暖,能够正确的认识自己,努力学习。教师发现了学生的闪光点之后,应千方百计让学生的闪光点有用武之地,使学生的自尊心、上进心得到强化,从而激起学习的斗志,鼓足前进的勇气。相信只要细心观察,最终都会淘尽黄沙始得金。我想,发现学生的闪光点,鼓起他们的自信和勇气,这是每个教师都

5、应做到的吧!

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