小学四年级英语unit3教学设计.doc

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1、Unit3Isthisyourskirt?一、单元教学目标1．能力目标（1）能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如：“Myjacketisgray．They'resosmall．”（2）能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：“Isthisyourskirt?IsthatyourT-shirt?”等。（3）能听懂并发出与衣服相关的一些指令，如：PutonyourT-shirt．（4）会唱歌曲“MyClothes”。2．知识目标（1）掌握A、B部分Readandwrite四线格中的单词和句子并能做到会听、说、

2、读、写。（2）认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。（3）理解Let'sdo、Let'schant等部分的内容并能够在教师指导和录音带的伴奏下完成听听做做和会吟唱等目标要求。（4）了解Storytime和Goodtoknow等部分的内容。3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能得体穿衣，不出穿衣尴尬局面。（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生创新，尝试服装设计。（3）文化目标：了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。二、单元内容分析1．本单元重点学习服装名称

3、及其单、复数的使用习惯。重点学习的句型是：Isthisyourskirt?Yes,itis．IsthatyourT-shirt?No,it'snot．Theseareyourpants．Thoseareyourshoes．A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。2．服装与颜色和大小是紧相连的，教师应将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。3．单元教学课时安排建议：六课时第一课时：ALet'slearnLet'sdo第二课时：ALet'stalkLet'

4、splayCLet'ssing第三课时：AReadandwriteBLet'schantCGoodtoknow第四课时：BLet'slearnCStorytime第五课时：BLet'stalkBLet'sfindoutCLet'scheck第六课时：BReadandwriteCTasktimePronunciation第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、认读本课时的主要词组：whitesweater,greenskirt,brownjacket,bluedress,yellowT-shirt和red

5、shirt。2．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：“PutonyourT-shirt．Takeoffyourjacket．Hangupyourskirt．”等。二、教学重、难点分析1．本课时需要重点掌握有关服装名称的六个词组。2．难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。3．Let'slearn部分引入语：“Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt．”中with的用法是难点，教师可略作解释无需强调。三、课前准备1．教师准备一幅服装图或请学生从家里带来不

6、同的衣服课上活动使用。2．教师准备六张单词卡。3．教师准备录音机及录音带。4．学生准备一张白纸和彩笔。四、教学过程1．热身（Warm-up）教师播放三年级上册学生用书第31页的歌曲“ColourSong”,让学生说出歌中唱出的颜色。2．预习（Preview）教师向学生呈现词卡或实物并提问：Whatcolourisit?师生一起回顾颜色后，教师手指实物或图片引出新课：What'sthis?It'saT-shirt,ayellowT-shirt．3．新课呈现（Presentation）Let'slearn（1

7、）教师指着实物或图片问学生：Whatcolouristhisdress?Whatcolouristhatjacket?同时将词卡呈现给学生，让他们了解生词。接下来教师放Let'slearn部分的录音，重点需要解释引入语：“Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt．Ilikethebluedress．”的意义。（2）教师领读和听音跟读，先让学生掌握服装类生词，再与颜色类单词搭配。教师在教学中应注意比较单词skirt和shirt的读音。（3）游戏a．两人小组活动：学生指着AL

8、et'slearn部分的图片说：Ilikethewhitejacket．Ilikethe....看谁说的最准确、流畅。b．小组活动：myfavouriteclothes。学生画出自己喜爱的衣服并着颜色，然后在小组中讲述，推选出小组中表述最好的学生在班级内展示。要鼓励学生尽量多地使用学过的语言，如：Ihaveaskirt．It'swhite．或者是：IhaveayellowT-shirtwithbluejeans．Let'sdo