《玲玲的画》学案.doc

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1、25玲玲的画【自主学习】◆我能正确读出下面的词语，全读对的奖励自己一个笑脸吧。玲珑详细安详奖状奖金脏了脑筋皮筋一幅画叭的一声【合作探究】一、回顾课文主要内容，理清人物情感线索。这篇课文主要写了玲玲非常满意的被了，在爸爸的启发下，她在脏的地方，使画获得了的事情。一、指导朗读，深入体会人物情感的变化。1、课文中有三个描写玲玲心情的句子，我能用“”画出来。2、品读：第一句：（1）读了第一句描写玲玲心情的句子后，我明白了“端详”的意思是；（2）我能读出玲玲对这幅画的满意。第二句：（1）此时如果我是玲玲，我的心情一定很。（2）我能通过朗读和表情把这

2、种心情表现出来。（3）看到玲玲这么伤心，我想对她说：“”（1）我能把爸爸对玲玲说的话用“~~~~~”画出来，思考：爸爸不直接告诉玲玲是因为（5）从这只懒洋洋的小花狗身上，我体会到了。3、读了爸爸的话里我明白了【拓展延伸】在生活中，这样的事情我也遇到过【达标测评】一、连一连。玲奖脏详脑状珑筋了细二、读读抄抄。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。