观察记录《颜色对对碰》.doc

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1、观察记录二：颜色对对碰观察时间：2013年11月13日观察对象：张宇辰、朱以轩观察区域：益智区观察者：丁美过程描述：益智区中，张宇辰和朱以轩两个小朋友将进区卡插好后，两个人一个端着装有小球的篓子，一个拿了两个小勺子和颜色“托盘”坐到了桌子边上，然后开始用勺子从篓子里舀各种颜色的小球送到相应的颜色“托盘”里。开始时，两个人一直安静地一个一个将小球对号入座，舀到相应的颜色“托盘”里，将它们送回家。等小球全部按颜色送回家后，再将小球倒进篓子里重新开始舀。张宇辰还是如前面一样一个一个用勺子舀小球，朱以轩舀了几个后，直接将“托盘”贴到了篓子边上，然后用勺子将小球一个个拨到颜色“托盘”里，一会儿小“托盘”

2、里就满了。他得意地对张宇辰说：“你看，我都把小球送回家了，你才舀了几个呀，我比你快多了。”张宇辰也不理他，继续一个一个将小球舀到“托盘”，一一将它们按颜色送回家。分析：小朋友们入园快一个学期了，大部分小朋友都已能很好地使用勺子独立吃饭，手部肌肉发展较好。张宇辰小朋友平日就比较内向，做事也极认真，在活动中也很少与别人交流。朱以轩平日就比较活泼，在像平时一样一个一个舀好后，就不耐烦再一个一个舀了，而是贴着篓子直接把小球拨进“托盘”里，随着自己的想法换了一个比之前的方法要快得多的方法。改进措施：对于孩子来说，孩子们掌握了用勺子的方法，又认识了红黄蓝绿等颜色，舀小球按颜色送回家已经不是很难的事情了。针

3、对孩子们不同的性格，可以对这个舀小球游戏增加一些难度，提出一些新的要求，比如：要求孩子先将红色小球送回家，等全部送完后再将黄色小球送回家，接着再将绿色和蓝色小球全部一一送回家；也可以要求孩子进行比赛，看谁使用勺子的方法正确，又能很快地将小球按颜色送回家，加强孩子之间的交流。