2016学年个人专业发展规划.doc

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1、2016学年个人专业发展规划一、基本情况与自我分析　　　　　　　　　　　　　　　　　　姓名倪狄兴性别男政治面貌中共党员入党时间201106初始学历中师任教学科数学出生年月198003现有职称小学高级最高学历大专任职或带班情况副校长参加工作时间199808取得时间200908辅导社团情况无专业发展意向学科小学数学何时获何荣誉201209绍兴县十佳青年教师标兵现在工作单位安昌镇中心小学何时获何业务荣誉201206绍兴县小学数学学科带头人自我评价与情况分析优势小学数学教材解读、课堂教学设计，数学本位知识的与小学数学教学

2、的目标把握。不足撰写所遇教育教学困惑不同年龄段学生对数学相关知识的感知程度或感知能力是各不相同的，具体是如何感知如何构建的问题。二、学年专业发展目标设定项目目标要求本学年目标师德修养爱岗敬业，热爱学生，为人师表，廉洁从教，工作踏实负责，具有奉献精神和团队协作意识。关注任教班级中的每一个学生，踏实负责地上好每一节课，积极组建成长团队，并开展相应活动，促进共同成长。读书学习1.读教育教学专著1—2本2.师生共读经典1—2本3.阅读报刊杂志2—3种4.做资料卡片或读书笔记（100张或3000以上）研读史宁中教授的《教育

3、与数学教育》一书，并撰写或摘录相应的读书笔记；订阅《中小学数学（小学版）》、《小学数学教育》两份杂志。课题研究5.镇级6.县级及以上立项并开展“关于小学数学中乘法意义理解的发展过程研究”论文撰写7.论文（案例、教学设计等）获奖目标8.文章发表或书籍出版目标撰写《基于经验改造的教学策略例谈》、《小学数学中乘法意义理解的发展过程略谈》教学能力9.教学流程考核目标10.公开课（讲座）目标11.个人参加比赛成果完成《基于经验改造的教学策略例谈》讲座材料学科质量达到中等水平12．辅导社团、学生成果13.学科教学质量及年度考

4、核（可根据各自情况填写）专业素质提升14.专业素质提升（如普通话、计算机、心理健康辅导C证、学历、资格证、职称评定等）无其他目标15.先进荣誉16.优秀班集体等集体荣誉争创无三、主要措施1、关注平时的教学，在平时教育教学过程中发现问题，并及时作进一步调查研究。2、注重积累，及时将教育教学过程中出现的问题进行收集、分类、整理，建立丰富的第一手材料。3、及时记录教学、教研过程中的所思所想，所言，并积极整理撰写成文。4、发挥团队力量，结合青年教师成长工作室开展相关课堂教学研究以及小课题研究活动。