学前儿童发展心理学试卷.doc

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1、《学前儿童发展心理学》试卷一、单项选择题：（每题正确答案只有一个）1、研究学前儿童心理发展要贯彻的原则中不包括（）A、客观性B启蒙性、C、发展性D教育性2、下列关于心理发展的说法错误的是（）A、发展那具有连续性和阶段性B、发展具有方向性和顺序性C、发展具有平衡性D、发展具有个别差异3、婴儿无意注意发生的时间（）A、出生后就有B、生后1-2个周C、生后2-3周D、生后3-4个月4、对于婴儿眼手协调动作发展的特点，说法错误的是（）A、眼手配合B、有意摆弄C、出现无关动作D、两手分别同时抓5、幼儿常用的记忆策略不包括（）A、复述背诵B、语言中介

2、C、记忆材料系统化D、记忆力精确6、幼儿想象发生的时间（）A、1-1.5岁B、1.5-2岁C、2-2.5岁D、0-1岁7、幼儿想象的基本特点说法不正确的是（）A、幼儿的无意性，再造性想象为主B、想象的主题稳定C、有意想象河创造性想象刚开始发展D、想象常常脱离现实与现实相混淆8、思维的种类不包括（）A、直观行动思维B、具体形象思维C、感知形象思维D、抽象逻辑思维9、思维发展的时间（）A、出生-1岁B、1.5-2岁C、2.5-3岁D、3-3.5岁10、幼儿掌握概念的方法，不正确的有（）A、排除法B、分类法C、观察法D、守恒法二、判断题：（正确

3、打√，错误打×）1、学前儿童心理是学前儿童大脑对客观现实能动的反映。（）2、成人在1／10秒内能够注意4—6个相互间无关联的对象，幼儿至多只能注意2—3个。（）3、心理学家皮亚杰认为，前运算阶段的儿童（2-7岁）已经有了“守恒”概念。（）4、游戏是促进幼儿智力发展的强有力工具。（）5、幼儿心理的一般特点包括：认识活动的具体形象性，心里活动及行为的有意性，和开始形成最初的个性倾向。（）6、5岁幼儿能以自身为中心辨别左右方位，意思是5岁幼儿已经能够理解左右方位的相对性。（）7、幼儿常常会出现“破涕为笑”的现象，说明幼儿情绪情感具有易冲动的特点

4、。（）8、随着刺激物出现频率的增加，而对刺激物的注意时间逐渐减少甚至消失的现象，心理学家称之为“审美疲劳”。（）9、学前儿童没有创造力。（）10、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是“先慢后快”。（）三、简答题：1、学前儿童心理发展的特点？2、游戏在幼儿心理发展中有何意义和作用？3、简述你对心理现象本质的理解。4、学前儿童思维的发展趋势？5、幼儿自我评价的发展有何特点？四、应用题：美国心理学家格塞尔的双生子爬楼梯实验说明了什么？请描述该实验过程。答案一、择题1、B2、C3、C4、D5、D6、B7、B8、C9、B10、C二、判断题答案：√√×√

5、√×××××四、简答题答案：1、学前儿童心理发展的特点？①认识活动的具体形象性②心理活动及行为的无意性③开始形成最初的个性倾向2、游戏在幼儿心理发展中有何意义？①游戏使幼儿认识世界的一种手段，是促进其智力发展的强有力的工具②游戏时，儿童的各种感官都要参加，从而促进了感知能力的发展③游戏又是一种实际的道德教育，有助于培养和形成幼儿优良的个性品质。3、答案：（1）心理是人脑的机能（2）心理是对客观现实的反映（3）人的心理具有主观能动性（4）心理在实践活动中不断发展。4、学前儿童思维的发展趋势？①从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形

6、象性思维，再过渡为抽象逻辑性思维②从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念③从思维反映的内容来说，从反映事物的外部联系、现象，到反映事物的内在联系、本质；从反映当前事物到反映未来事物5、幼儿自我评价的发展有何特点？①主要依赖成人的评价②常常带有主管情绪性③认识水平影响很大四、应用题答案（1）美国心理学家格塞尔用双生子爬梯实验，说明生理成熟对学习技能的前提作用。（2）双生子T和C在不同年龄学习爬楼梯。T从出生后第48周起接受训练，每天练习10分钟，连续6周。C则从出生后第53周开始，每天练习时间相同

7、，仅训练两周，就赶上了T的水平。