学前儿童发展心理学试卷a

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1、姓名学号班级＿＿＿＿＿＿＿＿装＿＿＿＿＿＿＿＿订＿＿＿＿＿＿＿＿线＿＿＿＿＿＿＿＿宁夏民族职业技术学院2014--2015学年第二学期艺术系学前教育专业2014级《学前儿童发展心理学》期末考试试卷（A）题号一二三四五六七八九十总分阅卷人得分得分一、名词解释（共20分，每题4分）1、知觉2、遗忘3、依恋4、师幼关系5、反社会行为得分二、选择（共20分，每题2分）1、学前儿童发展心理学研究对象是（）的儿童。A.0-3岁B.0-6岁C.0-12岁D.3-6岁2、.幼儿主要活动方式是（）。A.游戏B.模仿C.逻辑推理D

2、.阅读识字3、儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维的方式是（）。A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.不存在的4、道德两难故事法是谁研究时用的？(B)A．皮亚杰B．柯尔伯格C．维果斯基D．福禄贝尔5、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的颜色、声音、气味等个别属性的反映，是（）。A.想象B.记忆C.知觉D.感觉6、（）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。A.道德感B.理智感C.美感D.依恋感7、下列(D)不属于亲社会行为？A．谦让B．帮助C．合作D．攻击性行为8、幼儿正在教室里画画

3、，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于()A.注意的分配B.注意的转移C.注意的广度D.注意的稳定性9、孤儿园孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。这是因为他们缺乏（A）。A．早期依恋关系B．正常母爱C．细心照料D．必需的营养10、第一个创立无意义音节作为记忆材料、最早研究遗忘进程的心理学家是（D）。A.陈鹤琴B.布鲁纳C.皮亚杰D.艾宾浩斯得分三、填空（共10分，每空格1分）1、根据注意有没有明确的目的性和意志努力把注意分为（）和（）。2、托马斯将

4、婴儿的气质类型分为（）、困难型、（）。3、记忆过程可以分为（）、保持、（）三个基本环节。、4、在师幼交往过程中，教师要掌握的策略有开放策略、（）、（）及发展策略。5、常见的学前儿童心理问题有认知偏差、（）、人格缺陷、（）。得分四、简答题（共30分，每题6分）1、学前儿童记忆的特点？2、学前儿童言语的发展特点？3、怎样塑造学前儿童的性格？4、皮亚杰儿童游戏的发展阶段？5、同伴交往的作用？四、论述题（共10分）论述科尔伯格“道德发展的三水平六阶段模式”理论？得分六、案例分析（共10分）打人的孩子几个家长在一

5、起谈论有关孩子的问题。一个家长说：“我的孩子（男生），很听话，从不欺负别人，可是那天被班上一个女生给抓破了脸。”另一个家长说：“我是这样告诉我家宝宝的，不许欺负别的小朋友，但如果有人打你，你就使劲打他，咱不能让别人欺负。”还有一个家长说：“我儿子从小就喜欢打人，可无论我怎么说他都没有用，打也打过、骂也骂过。” 请对以上案例从攻击性行为进行分析？