高中语文 我的空中楼阁课课练 大纲人教版第一册.doc

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1、训练六我的空中楼阁课前预习无师自通1.给下列加点的字注音。眉黛（）眉梢（）山脊（）点缀（）不逊（）掠过（）阡陌（）宁谧（）花蕊（）答案：ｄàｉｓｈāｏｊǐｚｈｕìｘùｎｌüèｑｉāｎｍìｒｕǐ2.下列各组词语中有错别字的一项是（）A.眉梢玲珑点缀临空而起B.辽阔寥廓翩跹姿态翩然C.清健清静柔静耳根清净D.缥缈雀跃渲染游目骋怀答案：A3.依次填入下面句中横线处的词语，正确的一项是（）（1）而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋___________了一个美妙的绿的背景。（2）小屋的出现，___________了山的寂寞，增加了风景的内容。（3）世界上有很多已经很美的东西，还需要一些

2、___________，山也是。A.布置点破点缀B.衬托点破妆扮C.布置点缀妆扮D.衬托点缀点缀答案：A4.下列各组词语的解释有误的一项是（）A.玲珑：①（东西）精巧细致；②（人）灵活敏捷。寂寞：①孤单冷静；②清静，寂静。B.婀娜：（姿态）柔软而美好。别致：新奇，跟寻常不同。C.阡陌：古时泛指田地。朦胧：①月光不明；②不清楚，模糊。D.缥缈：隐隐约约，若有若无。含蓄：含而不露，耐人寻味。答案：C课堂巩固一点即通1.下列词语中，加点字的注音正确的一项是（）A.玲（ｌíｎ）珑风帆（ｆáｎ）寂寞（ｍò）B.婀娜（ｎｕó）含蓄（ｘù）遮掩（ｚｈē）C.阡陌（ｍò）花蕊（ｒｕì）绽开（ｚｈàｎ

3、）D.笼罩（ｚｈàｏ）活泼（ｂō）俯仰（ｙǎｎɡ）答案：B2.对“我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点”理解最准确的一项是（）A.出外时，是满怀希望，开始新生活；归来时，满载成功的收获。B.出外时整装待发，归来时乐在其中。C.出外时，小屋给我前进的力量；归来时，小屋让我没有疲倦。D.出外时，小屋虽狭小，但是我的开始；归来时，又面对这小小的空间，幸福完全消失，回到了终点。答案：A3.对“小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般”一句分析正确的一项是（）A.作者将小屋比作花蕊，形象地写出小屋在群山怀抱中，晨暮昏晓的光线变化。B.作者将群山怀抱小屋比作一个花蕊，形象地写出小屋晨

4、暮昏晓之时的光线变化。C.作者将小屋比作花蕊，形象地写出小屋在破晓或入暮时的柔静和宁谧。D.作者将群山怀抱的小屋比作一个花蕊，形象地写出小屋在破晓、入暮时的柔静和宁谧。答案：B4.下列句子的标点，使用不正确的一项是（）A.树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧。B.本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！C.白天它是清晰的；夜晚它是朦胧的。D.我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。答案：C5.对下列语句的理解正确的一项是（）小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！A.是实写，当

5、时山上雾大，小屋已被雾笼罩。B.是虚写，与北宋词人秦观“雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处”的凄迷意境无异。C.由实入虚，将现实的自然景观融进迷离朦胧的诗一般的意境。D.“空中楼阁”是表明作者虚无缥缈的人生理想。答案：C课后检测融会贯通一、基础部分1.下列各组词语中注音全都正确的一项是（）A.山脊（ｊí）角度（ｊｕě）屋檐（ｙáｎ）翩然（ｐｉāｎ）B.眉黛（ｄàｉ）静谧（ｍì）花蕊（ｘīｎ）绽开（ｚｈàｎ）C.逊色（ｘùｎ）休憩（ｑì）玲珑（ｌóｎɡ）一幢（ｚｈｕàｎɡ）D.凌空（ｊíｎɡ）阡陌（ｍò）田塍（ｃｈéｎɡ）掠过（ｌüě）答案：C2.下列各句中加点的虚词，使用全部正确的一

6、项是（）A.作为导演的赵宝刚，不是以其主动自觉的艺术敏感，对今日现代女性的情感命运重新进行了一番艺术的阐释。B.有的学者认为，做官意味着学术生命的终结，高位是学术的坟墓，然而本省80多名处级以上的干部经过自己的勤奋学习，取得了硕士和博士学位。C.通过途中的奔波行走，关于社会有了了解，对于人生也就有了一个清澈的观照。D.他是班长，自己不肯去干脏活，并且要我们去干，那怎么行呢？答案：C3.比较下列两组句子，衔接最好的句子是（）A.①③B.①④C.②③D.②④答案：C4.下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（）A.虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。B.出入的交通要道，是一条类似苏花公路的山路。

7、C.我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。D.天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花。答案：B5.对本文末句“无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然”分析有误的一项是（）A.运用了对比、暗喻的修辞手法。B.表明了作者对超然物外的独立、安静的生活的向往。C.直抒胸臆，表现了作者热爱大自然的情怀。D.以景传情，使文章意境更加开阔。答案：C6.对本文的分析和理解有误的一项是（）A.“空中楼阁”一语双关，既实指居所，又指理想中“独立”“安静”的生活环境