高一 7.4、探究功与物体速度变化的关系.doc

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1、探究功与物体速度变化的关系例1．探究功与速度变化关系的思路：(1)使平板上的小车在力的作用下从________开始运动，测量力的大小及小车______________________________，可以计算力做的功，改变力的大小或小车运动的距离，也就改变了____________________．(2)小车的速度可以由____________和纸带测出．(3)以________为纵坐标，以__________为横坐标，作出图线，由图线特征了解两者的定量关系．例2．实验时小车在运动中会受到阻力作用．在小车沿长木板滑行的过程中，除橡皮筋对其做功外，还有阻力做功，

2、这样便会给实验带来误差，我们在实验中想到的办法是使长木板略为倾斜．对于长木板的倾斜程度，下列说法正确的是(　　)①木板只要稍微倾斜一下即可，没有什么严格要求　②木板的倾斜角度在理论上应满足以下条件，即重力使物体沿斜面下滑的分力应等于小车受到的阻力　③如果小车在倾斜的木板上做匀速运动，则木板的倾斜程度是符合要求的　④其实木板不倾斜，问题也不大，因为实验总是存在误差的A．①②B．②③C．③④D．①④例3.关于“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，下列叙述正确的是()A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致

3、C．放小车的长木板应该尽量使其水平D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出9例4.某同学利用教材图7．6—1探究力对物体做的功与物体速度的关系，得到了下表的数据：实验次数l2345橡皮筋条数13457小车速度v／(m·s-1)0.711.231.421.581.71(注：每条橡皮筋拉长的长度都一样)(1)由表可得出定性结论：。(2)设一条橡皮筋拉长到固定长度所做功为W0，大致画出橡皮筋所做的功W与小车速度v的图象。(画在右图坐标系中)(3)由图象大致可判断出W与v关系是：。(4)填写下表的空白部分：实验次数12345橡皮筋做功W0v2／(m·s-2)W与v

4、的关系A档（巩固专练）1、在探究功与物体速度变化的关系的实验中，某同学在一次实验中得到了一条如图7-4-1所示的纸带，这条纸带上的点两端较密，中间疏，出现这种情况的原因可能是（）A、电源的频率不稳定图7-4-1B、木板倾斜程度太大C、没有使木板倾斜或倾斜角太小D、小车受到的阻力较大2、关于教材实验的原理，下列说法中正确的是（）A、拉长的橡皮筋的动能转移到小车上B、拉长的橡皮筋的弹性势能转化为小车的动能C、小车获得的速度取决与橡皮筋拉长的长度D、小车获得的速度取决于拉长固定长度的橡皮筋的条数3、橡皮筋释放后，关于小车的运动，下列说法正确的是（）A、一直做匀速直线

5、运动B、先做匀加速直线运动，再做匀速直线运动C、先做加速度减小的变加速直线运动，再做匀速直线运动D、现在加速度增大的变加速直线运动，再做匀速直线运动tv0vmax图7-4-24、在平直公路上，汽车由静止开始做匀加速运动，当速度达到vmax后立即关闭发动机直到停止，v－t图象如图7-4-2所示，设汽车的牵引力为F，摩擦力为Ff，全过程中牵引力做功W1，克服摩擦力做功W2,则（）A、F∶Ff＝1∶3B、F∶Ff＝4∶1C、W1∶W2＝1∶1D、W1∶W2＝1∶391、有两个物体a和b，其质量分别为ma和mb，且ma>mb，他们的初动能相同。若a和b分别受不变的阻力

6、Fa和Fb的作用，经过相同的时间停下来，它们的位移分别是sa和sb，则（）A、Fa>Fb，saFb，sa>sbC、Fasb2、如图7-4-3所示，电梯质量为M，在它的水平地板上放置一质量为m的物体，电梯在钢索的拉力作用下由静止开始竖直向上加速运动，当上升高度为H时，电梯的速度达到v，则在这过程中，以下说法中正确的是（）mvA、电梯地板对物体的支持力所做的功等于图7-4-3B、电梯代表对物体的支持力与重力的合力所做的功等于C、钢索的拉力所做的功等于D、钢索的拉力所做的功大于3、当重力对物体做正功时，物体的（

7、）A、重力势能一定增加，动能一定减小B、重力势能一定减小，动能一定增加C、重力势能可能增大，动能可能增加D、重力势能一定减小，动能可能减小4、质量不等，动能相等的两物体，在动摩擦因数相同的水平地面上滑行至停止，则（）A、质量大的物体滑行距离长B、质量小的物体滑行距离长C、质量大的物体滑行时间短D、质量小的物体滑行时间短5、一人用力把质量为1kg的物体由静止向上提高1m，使物体获得2m/s的速度，则（）A、人对物体做的功为12JB、合外力对物体做的功为2JC、合外力对物体做的功为12JD、物体克服重力做功为10JFOtt1t2t3t4图7-4-46、质点所受的力

8、F随时间变化的规律如图所示，力的方向在