论多媒体教学在日语精读课中应用

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1、论多媒体教学在日语精读课中应用　　摘要多媒体技术进入到课堂，PPT方式的教学课件已经成为现代教学的最重要的手段之一。为了提升教学成效，以问卷调查的方式，调查了精读课的多媒体课件使用情况，并进行了分析，针对多媒体课件在教学应用中存在的问题及应对策略进行了探讨。并结合实际提出了有效的多媒体课件的制作方法及使用法。关键词多媒体教学精读课多媒体技术课件中图分类号：G424文献标识码：AOntheApplicationofMultimediaTeachinginJapaneseIntensiveReadingLIMeihua，GAIXiaopin

2、g（SchoolofForeignLanguageStudies，YanbianUniversity，Yanji，Jilin133002）AbstractMultimediatechnologyintotheclassroom，PPTcoursewarewayhasbecomeoneofthemostimportantmeansofmodernteaching.Inordertocarryoutmoreeffectiveteachingmethodstoquestionnaires，surveystheintensivereadingc

3、lassmultimediacoursewareusage，andanalyzedfortheapplicationofmultimediacoursewareinteaching8problemsandcopingstrategieswerediscussed.Combinedwiththeactualsituation，proposedlaweffectiveproductionmethodsandtheuseofmultimediacourseware.Keywordsmultimediateaching；intensiverea

4、ding；multimediatechnology；courseware0前言随着现代信息技术的迅猛发展，多媒体技术的运用渗透到了各行各业，在高等教育教学改革的推动下，多媒体技术进入了课堂，以其信息量大，图文并茂，声像俱佳等优势，成为大学教育最普及的教学方式之一。以PPT的方式制作的教学课件也成为多媒体教学中最重要的手段之一。多媒体教学模式也走进了日语精读课堂，促使教育手段发生了一系列的变革。然而，随着多媒体教学的普及和深入，多媒体课件的制作与应用也因各种因素的影响而走入了误区，或多或少地影响了运用多媒体课件辅助课堂教学的初衷。作者依据

5、自己的从教经验，结合调查研究和相关文献的查阅，就多媒体课件在教学应用中存在的问题及应对策略进行了探讨。1多媒体日语教学的主要优点及缺点8通常认为利用多媒体课件进行日语教学，有以下几点优点：（1）减轻了教师写板书的负担。（2）活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。（3）增加信息量，提高教学效率。（4）图文并茂，便于理解和记忆。（5）内容丰富多彩。（6）“板书”变得清晰，容易记笔记。多媒体教学虽然有诸多优点，但是使用不当，也存在着一些缺点：如信息量过多，消化不良；翻页快，笔记根不上；内容多，讲解速度快；一堂课的讲解内容过多；与教师交流的机会少；

6、长时间地看屏幕，眼睛疲劳；加重了教师课前备课的负担等等。利用多媒体课件进行日语教学，对于每位日语教师来说，可以是一件难解的课题。如何使用才能起到事半功倍的效果，如何使用才能让学生提高学习的兴趣，笔者认为这些问题是教师们应要解决的问题。2日语精读课上的多媒体教学情况分析为了进行更有效的日语教学，就多媒体课件的使用情况及多媒体教学中存在的问题，进行了问卷调查。2013年5月，延边大学日语专业1-3年级学生共164人，教师共6人，发放了问卷，回收率为100%。调查内容包括多媒体课件的内容形式，多媒体课件的教学内容，多媒体教学在日语精读课上的优

7、点及缺点，教师与学生的认识度差异等。调查结果分析如下：2.1多媒体课件的内容方式（表1）表18如表1，多媒体课件的制作上，主要以文字，图形为主，使用音声，动画，影像的比例近40%。2.2多媒体课件的教学内容（表2）从表2中可以看出，讲解语法时使用得最多，其次是讲解课文及介绍日本文化。2.3教师与学生所认为的多媒体课件的优点之比较（表3）如表3所示，教师所认为的多媒体课件的最大的优点是“信息量大，知识点多”，而学生所认为的最大的优点是“图文并茂，便于理解和记忆”。而老师认为的最大的优点，只有48.8%的学生才认为是优点。其百分比不到50%

8、。“有利于培养学生的语言交际能力”这一项中，教师则认为多媒体课件起不到交际作用。在重视发展学生的交际能力，应用能力的今天，教师所制作的多媒体课件应不应该要考虑交际能力的培养呢？答案是肯定的。我们要考虑这一因