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1、小学科学六年级上册实验探究题和参考答案第一单元工具和机械一、下表是同学们在做斜面的实验时，在不同坡度的斜面上提升重物所得出的数据，请根据数据回答问题：物体1物体2物体3物体4……物体重量（牛:N)10153050……斜面A上的拉力(N)57.51525……斜面B上的拉力(N)34.51017……斜面C上的拉力(N)710.52133.5……（1）这一实验改变的条件是：斜面的坡度（2）这一实验不改变的条件是：斜面的高度、斜面的光滑程度等。（3）从以上数据来看，坡度最大的是斜面__C___，坡度最小的是斜面
2、__B____。（4）这一实验告诉我们：斜面的坡度越小越省力。。二、《杠杆的研究》要研究的问题：了解杠杆的工作原理。材料：杠杆尺、钩码。过程和方法：1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?2、分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律?实验结果：1、用力点距支点的距离与阻力点距支点的距离一样远,且力（两边挂的钩码数）一样大（多)时,杠
3、杆尺平衡。2、用力点距支点远,阻力点距支点近,这种杠杆可以省力。3、用力点距支点近,阻力点距支点远,这种杠杆不省力。思考：自己还能用什么的哪些材料研究杠杆的平衡原理？（如：用直尺、橡皮、铅笔等材料，也能做这个实验吗？）三、实验名称：利用斜面提升物体能省力吗？实验需要的材料：一块木板、木块、重物、测力计。改变的条件:直接提升重物和利用斜面提升重物保持不变的条件：测量的几种不同物体、一样的测力计等过程和方法：1、用弹簧秤分别测量出直接提升不同物体需要的力；2、用木板和木块搭好一个斜面，然后分别沿着这个斜面测
4、量出不同物体需要的力；3、记录并分析这些数据，得出结论。实验结果：斜面能省力。注意事项：注意沿斜面向上拉重物是否省力,要与垂直提起重物时用的力相比较才能知道。四、实验名称：研究不同坡度斜面的作用实验需要的材料：一块木板、几块高低不同的木块、重物、测力计。改变的条件:斜面的坡度保持不变的条件：木板长度、一样的重物、木板的光滑程度等过程和方法：1、把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个不同坡度的斜面；4、分别沿着这些斜面将一个重物拉上去，用弹簧秤测出用了多大的力；5、记录并分析这些数据，得出结论。实验
5、结果：斜面的坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相当于坡度为90度,一点都不省力。第二单元形状与结构一、根据下表提供的实验数据回答问题。材料宽度1倍宽度2倍宽度4倍宽度6倍宽度承受的垫圈个数2个5个8个12个（1）这组同学研究的是材料的宽度与抗弯曲能力大小的关系。（2）这一实验改变的条件是：材料的宽度(3)这一实验不改变的条件是：材料的厚度、材料的长度、垫圈的重量、桥的跨度等。（4）分析表中数据，你能得出的结论是：材料越宽，抗弯曲能力就越大。二、研究主题：纸的厚度与纸的抗弯曲能力之间的关
6、系实验材料：若干本语文书、卡纸若干、一角硬币若干1．实验猜测：纸越厚，纸的抗弯曲能力越强，纸越薄，抗弯曲能力越弱。2．要改变的条件：纸的厚度3．要保持不变的条件：纸横梁的跨度、纸的质地、纸的宽度、每个硬币的重量、放的位置等。4．实验方法：①用若干本语文书和一张卡纸搭一个跨度为10厘米的纸桥，然后在上面放一角硬币，记录下纸桥承受硬币的个数，反复三次。②在其他条件不变的情况下，把第一步中的一张纸改成两倍厚的纸，记录下两倍厚的纸桥承受硬币的个数。反复三次。③在其他条件不变的情况下，把第一步中的一张纸改成四倍厚
7、的纸，记录下四倍厚的纸桥承受硬币的个数。反复三次。④分析数据，得出结论。5．解释与结论：纸越厚，抗弯曲能力越强，纸越薄，抗弯曲能力越弱。第三单元能量一、实验名称：电磁铁的磁力研究的问题：电磁铁的磁力大小跟线圈圈数有关吗？要改变的条件：线圈圈数要保持不变的条件：电流强度、铁芯长短、粗细，导线长短、粗细等。材料：电池、漆包线、铁钉、大头针或回形针。过程和方法：1、在铁钉上缠绕30圈圈数的漆包线,连上一节电池,观察吸起大头针的数量。2、在同一个铁钉上先后缠绕60圈、100圈圈数的漆包线，也连上一样电量的电池,
8、分别观察吸起大头针的数量。3、相同的实验重复做几次，比较实验数据，得出结论。实验结果：缠绕的线圈圈数越多，电磁铁产生的磁力越大，线圈圈数越少，电磁铁磁力越小。二、研究的问题：电磁铁磁力大小与电流强度有关系吗？实验材料：电池、电池盒、铁钉、漆包线、大头针1．实验猜测：电流强度越大电磁铁磁力越大，电流强度越小电磁铁磁力越小。2．要改变的条件：电流强度（电池数量）3．要保持不变的条件：线圈圈数，铁芯长短、粗细，线圈大小，导线长短、粗细等。4．实验
