浅谈实践中培养智障儿童行为习惯养成的感受.doc

《浅谈实践中培养智障儿童行为习惯养成的感受.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈实践中培养智障儿童行为习惯养成的感受云梦县特殊教育学校  柳校玲【摘要】：正确良好的行为习惯养成对于一个人的成长极为重要。对于智力低下、不能很好接受家长或教师教育、生活能力和辨别是非能力差的智障儿童来说,良好的行为习惯养成,对他们今后适应社会生活、立足于社会显得更为重要。我所带的班级是培智一年级，共有12名学生,其中2个孩子是自闭症,3个孩子是脑瘫,2个是唐氏综合症,其他的都是不同程度的智障儿童。【关键词】：智障儿童良好的行为习惯培养家长教育方法自闭症脑瘫唐氏综合症教育措施不良行为好的行为习惯养成对于一个人的成长极为重要。对于智力低下、不能很好接受

2、家长或教师教育、生活能力和辨别是非能力差的智障儿童来说，良好行为习惯的养成，对他们今后适应社会生活、立足社会显得更为重要。我所带的班级共有12名学生，其中2个孩子是自闭症，3个孩子是脑瘫，2个唐氏综合症，其他都是程度不同的智障儿童。刚人学时，这些孩子都不同程度地存在多动、任性、固执、破坏公物等不良行为。我校的教育宗旨是：生活即是教育。怎样培养智障儿童的日常行为习惯？是我校培智教师们长期以来共同研究的一个课题，自课题提出后我一直在实践中努力探索，我个人从培养智障学生良好的日常行为习惯谈以下几点感受：一、 因人而异实施教育，全面了解自己的教育对象制定相应的

3、教育措施，是对特教工作者的一个基本要求和应具备的基本能力。在学习和生活中，我经常跟同学们在一起，观察他们每个人的一言一行、一举一动，了解他们共同的身心缺陷和障碍，以及他们的个性差异。根据学生不同的特点和存在的不良行为，采取不同的教育方法。例如：李子桐是一名患有自闭症的儿童，任性、固执，课堂上不遵守纪律，刚入校时天天不能按要求坐在座位上，教师生拉硬拽也不能奏效。于是我在上课时不去管他，任其活动，等他累了再请她到座位上坐好，并对她能在座位上坐好的行为给予语言及物质奖励，一学期下有明显的效果；还有陆名扬同学是一名脑瘫的儿童，多动，孤僻，小手没劲，智力迟钝，能

4、力低下，反应缓慢，生活自理能力和辨别是非水平较差。对他的教育与训练，除了要矫正他在认知、情绪及个别个性方面的缺陷外，重要的是培养良好的行为习惯。我国陈鹤琴先生说的好：“习惯养的好，终生受其益，习惯养不好，终身受其累。”事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥最大的潜能，为他们的健康成长奠定不可估量的基础。　　　　二、在教育教学实践中培养智障儿童良好的习惯　　针对智障儿童发展水平和自我意识水平低，自控能力和言语调节功能有限的状况，教师除了在教学中进行正面的引导教育，补偿、纠正他们在认知、情绪及个性方面的缺陷外，还要着重纠

5、正他们的不良行为习惯，培养他们良好的行为习惯，才能对他们实施得心应手的教育。因此要让学生尽可能多参加实践活动，在实践中养成良好的行为习惯，使他们良好的行为习惯形成自然，从而收到令人满意的教育效果。如在进行文明礼貌的教育时，利用语文课、班会课、国旗下讲话及活动课时间，通过直观生动的教育方式，像分角色朗读礼貌语句，分组对答礼貌用语，师生对话、唱礼貌歌、观看从网络中搜索的有关动画片、图片等方式引导教育学生养成讲文明懂礼貌的重要性，从而潜移默化的培养他们良好的文明礼貌习惯。　　智障儿童良好习惯的形成是在教育过程中培养的，除正确引导和反复的强化训练外，同时需建立

6、必要的学生考核量化表如：思想纪律、劳动习惯、生活习惯、自理能力、学习习惯等情况的考察评比，通过加强管理，使之逐步形成良好的行为习惯。　　智障儿童生活能力弱，要培养他们最基本的自理能力和劳动习惯的培养。利用劳动课、生活课，具体指导智障儿童的自理知识，定期举行一些自理能力方面的比赛。如：穿衣叠被、系鞋带比赛、洗脸、洗头发比赛等，给优胜者在评比台中添贴小红花以示鼓励。以反复强化练习促其形成自理习惯。又如卫生清扫习惯的培养,每天在班主任的指导下，进行树叶、废纸的捡拾和清扫，根据学生能力的强弱，分劳动用具完成劳动任务，并在活动课上总结表扬，经过半年多的实践训练，

7、班内12名智障儿童都在原有基础上有了不同程度的进步，不但养成了卫生清扫的习惯，而且也掌握了卫生清扫的劳动技能，使他们终身受益。三、针对智障儿童的不同特点，采取不同的教育方法多数智障儿童因受家庭和社会环境的不良影响，养成了不良的个性特点和不良习惯。因此，培养他们良好的日常行为习惯应采取不同的矫正方法。如：班内的李子涵同学去年来到我校，该生虽到了入学年龄，但不良习惯有很多，比如：根本不知道怎么叫上学，什么叫上课，课堂上又该如何做，还有不知道入厕，在操场上就随地大小便，记得刚入校第一天下午大小便就在厕所外面墙根处解，其他学生跑来向我报告，我才明白此生入校后的

8、良好习惯要从点滴培养起，于是我专门让班内轻度智障生提醒帮助他去厕所解手，经过几天后，此生已经能