北京的春天三案一体集体备课教学设计.doc

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1、横山县第二小学HENGSHANXIANDIERXIAOXUE“三案一体，三段一评”集体备课教学设计课题北京的春节主备人雷雪菡复备人教学目标1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。教学重难点重点有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文化。难点揣摩文章的表达顺序，体会详略得当的好处。教法引导学生从整体上把握内容，品读写得最详细的部分，感悟文章的表达方式。学法自主阅读，讨论交流，品读语

2、句，联系实际，想象画面，感受北京过春节的隆重和热闹。教学过程教学环节集体研备流程执教者个性复备[学案]静心教书潜心育人横山县第二小学HENGSHANXIANDIERXIAOXUE学：认真学，仔细想，我自学，我快乐【品读文章体会过年气氛】  结合下面的问题，自主学习。·腊八的时候，人们做什么？ ·除夕最大的特点是什么？人们都做些什么？·初一与除夕是怎样的“截然不同”？初一这一天人们在做什么？你从中能体会到什么？ ·元宵节是怎样的情景？哪些内容描写了元宵节的灯？这些灯有什么特点？【浏览全文感受语言特色】小组讨论，合作探究，找出问题答案。 ·作者采用详略结合的写

3、作方法有什么好处？ ·通过学习全文，请你归纳老舍先生文章的语言特色。【拓展交流领悟民俗文化】 ·过年讲究的就是热闹、火爆、祥和。这是中国重要的传统节日，不同的地方会以不同的方式来庆祝春节，你的家乡过春节都有哪些风俗？ ·学完老舍先生的这篇文章，我们了解了过春节有这么多的风俗，在字里行间我们也能感受到老北京的春节是多么喜庆、热闹和充满人情味儿。你觉得现在过年的气氛浓吗？请谈谈你的想法。[导案]静心教书潜心育人横山县第二小学HENGSHANXIANDIERXIAOXUE研：悄悄说，用心听，我交流，我进步【了解单元内容，导入新课】1．了解单元导语。从今天开始，我

4、们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？（1）本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。（2）我们可以结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。2．了解课文安排。我们再看看课文的题目，看看围绕“民风民俗”，本组教材安排了哪些内容？3．学生回忆过春节的情景。可以让学生先回忆：我们是怎么过春节的？借此引导学生感受春节是喜庆的节日，是团圆的节日！从而引发学生的学习兴趣。[练案]练：仔细想，认真写，我练习，我提高【小试牛刀检测学习效果】·我会补在括号中补充恰当的关联词，使句意通顺完整。1、这（）粥，

5、（）小型的农业展览会。2、北京（）是城市，（）它也跟着农村一起过年，（）过得分外热闹。3、小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有色地玩耍。·我会连把节日与对应的风俗用线连起来。春节吃粽子、赛龙舟元宵节等高端午节拜年、逛庙会重阳节吃月饼、赏月中秋节看灯会静心教书潜心育人横山县第二小学HENGSHANXIANDIERXIAOXUE【课后作业巩固课堂效果】·积累关于春节和其他中国民俗节日的古诗或好言好句；·预习《藏戏》，画出生字词并划分段落结构。板书设计　北京的春节腊八　　　　熬粥　　泡蒜除夕　　　　热闹正月初一　　逛庙会正月十五　　红

6、火而美丽教后反思《北京的春节》是著名的语言大师老舍先生的作品，他用那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风、民俗的画卷，展示了中国节日习俗的温馨美好。课文按时间顺序来写，而且有详有略、主次分明，其中腊八、除夕、初一与元宵的部分作者是详写的。在教学除夕这一节时，我引导学生一步一步走进文本，在指导阅读教学的同时教给学生写作的方法。首先，我让学生说说这一段是围绕哪句话写的，然后让学生再读读这段话，看看作者通过哪些活动体现了除夕的热闹，再看看作者是按照怎样的顺序描写这些活动的，最后引导学生进行背诵、积累。在教学“元宵节”这部分内容时，我

7、让学生自读这段话，说说元宵的热闹和除夕的热闹有什么不同。紧接着，我创设了一个情境：假如你是一个导演，你会准备用哪些道具拍摄老北京的元宵节？你准备拍摄成一个怎样的元宵节？问题一出，同学们的兴致来了，纷纷举手发言，而且能抓住关键词句，如灯的数量多、种类多、人多等布景，营造出一个张灯结彩的节日气氛。学生是学习的主人，将课堂交给学生，让课堂成为孩子们的舞台，会有意想不到的收获。静心教书潜心育人横山县第二小学HENGSHANXIANDIERXIAOXUE静心教书潜心育人