教学评价量规(同名1833).doc

《教学评价量规(同名1833).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、八年级上册第六课《洋务运动》教学设计表学科中国历史授课年级八年级学校环县二中教师姓名苟会志章节名称八年级上册第六课《洋务运动》计划学时一课时学习内容分析第二次鸦片战争，是近代史上外国资本主义发动的第二次侵略中国的战争。本课应重点把握几个特点：第一、这次战争是外国资本主义企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益而发动的，是第一次鸦片战争的继续。第二、这次战争武装侵略中国的国家除英国外，法国也加人进侵略者的行列，俄国、美国以调停人自居，实际上充当了英、法的帮凶，是几个资本主义列强共同宰割中国的历史。第三、英、法、俄、美等国家，在武装侵略的基础上，又迫使清政府签订了一系列不平等条约，加深了中国

2、半殖民地化的程度。第四、中华民族有着光荣的反抗侵略的传统，在第二次鸦片战争中，广大人民群众，爱国官兵奋起反抗，英勇斗争，与清政府的妥协投降形成鲜明对照。是对学生进行思想教育的好材料。此外，本课的备课，一定要注意历史的连续性，与本课内容有密切联系的历史是“第一次鸦片战争”和“19世纪60年代清朝政局的变动”，备课时应注意这些内容的结合。学习者分析1.        学生是环县第二中学的八年级学生；2.        学生以形象思维为主，认识问题的能力还不高；3.        学生尚未学习世界史，资本主义的影响有一定难度；4.        学生具有好表现、思维活跃等特点；5.    

3、    学生具有两学期的网络学习环境下学习的经验，计算机操作熟练，具有初步的网上学习的技能；6.        学生具有自主探究和合作学习的经验和能力。教学目标课程标准：知识与技能：通过学生掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等知识点，培养提取要点能力；通过将前后知识进行联系和对比学习，培养论从史出的意识；通过讨论并辨证评价洋务运动，了解评价历史事件的基本标准并初步学会使用，具备基本的辨证思考能力。过程与方法：过程：充分利用多媒体教学手段的优势，构造多个学习场景，激发学生学习兴趣，增强学生的求知欲望，以分组讨论、表演等形式，营造活跃课堂教学氛围，鼓励学生积极参与

4、，增强合作和协作意识，促进学生思维和能力的提高；通过引导学生探究洋务运动的原因、目的、过程、结局，培养学生分析问题的能力和知识综和能力；结合演示“洋务运动时间轴”，培养学生读图识图能力；通过设问—讨论—作答—归纳，理解本课内容。情感、态度与价值观：通过理解洋务运动作为中国大规模近代化运动的起步，而且是中国主动融入世界的第一步的重要地位，具备面向世界的国际化意识；通过了洋务派自身对洋务运动评价的基本观点，通过了解洋务派学习西方的努力，培养关注身边形势变化，看清时代潮流与进步方向的眼光。教学重点及解决措施洋务运动的主要代表人物与主要内容教学难点及解决措施如何组织好课堂辩论；评价洋务运动。

5、教学设计思路教师研读课标、教材，撰写教案，布置学生分组收集洋务运动相关资料，制作多媒体课件。依据的理论通过再现历史、使用辩论法、讨论法、启发式教学法、小组合作、生生互动、师生互动、表格制作等多法结合。教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图引入新课师生互动（问题设计、情景创设）3提出问题学生思考进入情境学习新课：。　师生互动35引导提问学生自学，回答问题掌握三维目标课后练习随堂练习5教师提问学生自学，回答问题检测学习效果并巩固提高小结提纲再现主要内容2掌握重难点知识复习内容巩固提高课堂教学流程图引入新课：出示《法国佳士得拍卖圆明园鼠首兔首铜像》图片，这些是今

6、年来法国艺术品市场最高规格的文物珍品展之一。这些在海外漂泊了已经140多年珍贵历史文物什么时候能够回到祖国怀抱的，会让我们不得不想起近代史上的什么事件？对，是第二次鸦片战争英法联军抢劫、烧毁圆明园。学习新课：（展示时间轴）让我们把视线放在第二次鸦片战争刚刚结束的1860年，我们可以清楚地看到当历史的进入19世纪60年代的时候，贫弱的清政府在刚刚失败于英法之手的时节，却还要不得不去拼命镇压太平天国运动，这表明当时的中国面临的是一种什么局面？（生答：内忧外患）对，当时的清政府正处于内忧外患之中。面对此背景，假如你是当时的一名朝廷重臣，你会向皇帝提出那些办法解除危机呢？讨论：（学生分组讨论

7、后发言，注意归纳要点）那我们再来看看当时清政府内部一些官员是怎么说的？课堂辩论：分别扮演洋务派和顽固派代表人物.辩论结束教师着即引导并展示洋务派曾国藩和李鸿章的话提问：两人有一个共同的什么主张呢？（学习西方国家技术）看来我们中也有一些同学与这些官员的想法不谋而合！这部分官员在战争中亲眼目睹了或亲身感受到了西方列强的坚船利炮，他们对清军武器装备的落后有切肤之痛，因此他们才敢于大胆抛弃“天朝上国”的落后观念，提出了向洋人学习先进的科学技术和军事技术的想法，有这