关于初三英语复习的经验与思考.doc

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1、关于初三英语复习的经验与思考对照其他学校老师们的复习课，我对我的英语教学进行了彻底的反思。之前的复习课，我作了一些总结，其中有一部分是可以继续坚持的，也有需要改进的。首先，我对我现在的复习课注意的几个方面进行简单的总结：夯实基础，强化“考点”。上复习课，如果只讲题，就会让学生感觉很乏味，而且也会让学生由于脱离知识点而难于理解，复习效果不佳。但是，如果结合各个知识板块，找出知识点之间的联系，形成复习链，就会让学生对知识有个整体印象。所以，在复习时要让学生把知识点前后联系起来，复习前面的知识就要对后

2、面知识点进行必要的铺垫，为后面的复习埋下伏笔。在后面的复习中又要不断照应，反复深化，使复习内容形成一个有机整体。精讲精练，注重“方法”。英语复习时，我不太喜欢用大量的资料和练习题，学生的时间是有限的，如果对同一知识点出现太多的习题，会让学生厌烦。因此，我会对每一知识点选出比较合适的有代表性的练习题，以做到合并同类，探寻规律，以求高效的目的。同时，每做一题或每一次考试后，我会要求学生作总结，哪种题型失分过多，哪个知识点还没能掌握，然后针对性的进行再次练习。对于每类题型，还应有相应做题的方法；阅读方

3、面，每天坚持多读多练，一天至少一篇阅读，包括完型填空和补全对话。关注学生，培养“动力”o学2的潜丄富巨大的，特别是毕业在即，但是，伴随的考试增多，这势必让学生压力增大，有的学生在经历多次失败过后，逐渐对自己的学习能力产生怀疑,失去学习的信心。这个时候，作为老师的我们就要对这样的学生进行心理上的疏导和鼓励，给学生分析具体情况，找到突破口，指明努力的方向，规定小目标，适当降低试题难度，让学生体会成功的喜悦，逐步达到最终的大目标。综合检测，查漏补缺。在全面复习完基础知识后，我们要对学生的情况进行真正的

4、了解，就必须对学生进行综合检测，在不断的检测中不断发现问题，然后解决问题，让每位学生都不断的完善自己的知识点，理清要点、难点，学会分析题目，领悟做题技巧，与此同时，提要学生的积极性和主动性，增强学生学习的自信心，让学生们在每一次考试中不断的取得进步，对于中考，做到“胸有成竹”，为最后一仗做好充分的准备。对于中考的复习，除了我上述提到的自己的复习做法和观点，我也有很多的疑惑和无所适从的地方，比如：1、学生的英语基础较差的，现在已是初三，马上面临中考，他们严重缺乏信心,也曾努力，但收获甚微，所以放弃

5、。这样的学生很难激发起他们学习英语的信心,我也试图帮助他们，但是效果不佳。2、在夯实基础上也采取了一些措施，写单词，背课文，练写作，但是效果不好，更好的针对性的复习有什么更好的方法？3、新课程改革后课堂上让学生进行自主学习或者合作学习积极性不高，这应该怎样调节？中考是每个学生人生的一个重要转折点，我们要在学生的思想工作、学习情况、应试能力、考前辅导等多方面多研究、多交流、多思考，极尽全力做好初三复习工作，让我们每位学生都能取得他们自己满意的成绩。