小学美术第十二册（全册）教案

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1、小学美术第十二册（全册）教案第1现代设计作品欣赏小学美术第十二册（全册）教案一、教学目的1、能以积极的态度关注生活用品的设计，小学美术第十二册（全册）教案享受设计给我们的生活带的快乐。2、知道现代设计的一些基本理念，了解一点设计的要素。小学美术第十二册（全册）教案3、能对某些生活用品或工业设计产品作出初步的评价或对产品（或用品）的色彩、材料和形状依据设计的要求提出自已的想法。二、教学重点设计的造型要素与生活的需要。三、教具准备教材，录像资料（生活中的各种用品与零配）或实物。四、教学过程1、导入新启发学生从

2、自已和同学的书及小学具开始，讨论这些用品设计的合理性，再欣赏教材上的图片。2、引导学生欣赏（1）以一两不同类型的作品（如旅行盒、街头垃圾桷）为例，提示学生分别谈谈设计的立意与科学性，并了解一下旅行盒和街头垃圾桷的使用功能和造型。（2）以命题（如“悬挂”、“实用的摆设物”）的方式引导学生开动脑子谈谈自已的想法，鼓励不同的设计构思，鼓励学生把设计稿画出，鼓励学生自已想办法积极寻找材料和动手制作。（3）提供两种思路（以《椅子造型设计》一图为例）。椅子的形象构思是以蝴蝶形象为主体，还可根据什么形象（如鱼缸、帽子、

3、香蕉等）设计椅子的其他形状？还有什么物（如灯具、服装、建筑等）可以设计成蝴蝶的形状？3、学习评价（1）能给合自已的生活相关物品积极地进行思考和参与讨论。（2）能提出与自已生活相关的物品的较为合理的设计建议。（3）有一定的审美指向或对形式美的追求。（4）有一定的创意。第2想象画鸟之王一、教学目标启发学生根据自己的所见所闻所想，运用已掌握的美术知识和技能，大胆创造百鸟之王的美丽形象。培养学生的创新意识，开发学生的审美创造能力。二、教学重点与难点重点：新的鸟之王形象的构思与组合的方法步骤。难点：启发引导学生大胆

4、想象，表现鸟之王的奇特形象与艳丽色彩。三、教学准备1．搜索各种形态的鸟的图片，描绘凤凰的民间美术作品。2．《鸟的天堂》朗诵磁带和《百鸟朝凤》音乐磁带。3．布置学生带好各色彩笔。四、教学程序(一)听录音，感受百鸟的美好生活氛围。(二)看图片，赏析鸟之王的形象特征。1．赏析各种鸟的形象特征。(1)将前搜集的各种鸟的图片展示出，指导学生分析其形象特征。(2)引导学生进一步分析想象鸟之王。外形一集各种鸟类最美的造型于一身。色彩——集各种鸟类最美的色彩于一体。才能——聪明勇敢，有特别的本领。2．赏析凤凰的形象特征。

5、出示有关凤凰的民间美术作品，启发学生欣赏。3．打开教材，引导学生赏析教材上介绍的百鸟之王作品。(三)想象创作美丽的鸟之王形象。1．你想象中的鸟之王是怎样的呢?比它们更美吗?(让学生稍加思考后再作回答，要充分鼓励学生的大胆想象)2．学生想象创作。播放音乐《百鸟朝凤》，给学生营造一种想象的氛围。教师随时提醒学生大胆用线、造型和配色，并注意画面的整体布局，突出主体。(四)展示作业，评价鸟之王的美。把学生创作的《鸟之王》贴在黑板上，先让作者讲讲自己的立意、构思和构图，再让学生互评，评选出最美丽的鸟之王。(五)教师

6、总结后下。第3报纸剪贴水彩画一、教学目标1．认识、了解水彩画的新形式、新纹理特点。2．培养学生发现美、创造美的能力。3。培养学生的创新求变意识。二、教学重点与难点重点：指导学生欣赏、体会报纸剪贴水彩画的材料美和形式美，学习制作方法。难点：指导学生巧妙选材，恰到好处地使用水彩颜色。三、教学准备教具：废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用具，白纸，范画，投影仪。学具：废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用具，白纸。四、教学过程1．用媒体展示画家作品《海滨印象》。2．介绍作者：原湖南师范大学艺术学院教授张小纲，现在深圳工作。3．学

7、生分析作品的表现形式、制作方法、材料美与形式美感。(1)表现形式：水彩画。(板书)(2)制作方法：剪、贴、画。(板书)(3)美感：既现代又质朴，体现了报纸特有的印刷纹理美和形式美。4．板书题：报纸剪贴水彩画．欣赏作品，分析怎样巧用报纸，怎样涂色。(1)学生讨论发言。(2)教师总结。6．作业要求：制作一幅报纸剪贴水彩画，题材不限，注意要表现报纸的材料特点。7．分发报纸材料，学生开始制作。8．学生提问，教师解答。·9．小结：作业展示、讲评。第4自然色彩图案设计一、教学目标1．掌握利用自然色彩进行图案设计的方法

8、。2．提高色彩的运用能力，发展学生想象思维。二、教学重点从自然色彩到图案色彩的一体化过程。三、教学难点较准确并恰当地运用自然色彩设计图案。四、教学准备教具：录音机，磁带，范作，水彩画具。学具：白纸，水彩或水粉画具。五、教学过程(一)导人。(二)新讲授。1．色彩分析。2．教材分析。请同学们看本。原这些色彩给人以浓浓的秋天的感觉。出示放大了的本装饰画，让学生观察、讨论这幅画的色彩和蝴蝶的色彩有何联系。3．作业步骤。(1)设计图案或