苏教版第十二册美术教案(全册)

苏教版第十二册美术教案(全册)

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1、苏教版第十二册美术教案(全册)标题:苏教版第十二册美术教案(全册)题:标志(苏教版第十二册美术教案(全册))标志教学目标:1、培养创造能力苏教版第十二册美术教案(全册)2、学习标志的一般知识3、掌握标志的设计知识方法教学重点及难点:1、标志的意义和用途,标志的表现形式和设计过程2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志电教、教具、学具准备:投影仪、投影片,标志范画教学过程:一、导入新出示图案范画数幅,简单归纳图案设计的方法和表现形式,使学生加深对图案设计方法的印象。二、观察比较出示三幅范画:静物素描、色彩风景、标志,

2、比较三幅图后,小结:标志和图案一样是平面的,它不但有优美的艺术形象,完整的构图,还能起到传递信息和识别形象的作用。三、观察、欣赏解释(1)出示投影片,观察、欣赏标志范画。(2)通过观察和欣赏后归纳总结标志:是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。用途:识别示意、传递信息,用一个符号代表一个事物。种类:交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。要求:设计意念新颖,主题表达明确;形象简练、概括、美观、易识别,有一定的寓意性。四、教师演示设计和绘制过程1、构思2、起稿3、着色五、学生设计,教师巡回指导六、作业评价题:风景写生(一)

3、苏教版第十二册美术教案教学目的:1、培养表现力2、大胆运用颜色作画3、掌握风景写生的布局方法教学重点及难点:1、全理构图2、大胆用色电教、教具、学具准备:范画数幅教学过程:一、揭示题:风景写和生(一)苏教版第十二册美术教案二、讲授新1、风景画的透视作画时要先用合理的构图,把透视关系画准确。(近大远小的透视)主要掌握近景、中景、远景三个层次。表现空间感,一般讲,中景主要用刻画主体物,画得比较实,而远景是为了衬托中景,画得比较虚。掌握得好,有了虚实,也就塑造了空间感。2、欣赏范画3、讲解绘画步骤(1)构图(2)画铅笔稿,用线

4、要轻掌握好近景、中景、远景(3)着重刻画4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。城市和乡村,都有美丽的景色。一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径……都可以吸引敏感的眼睛。、学生绘制,教师巡回指导(1)用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生(2)可以外出写生,也可以临摹(3)可用多种方法6、作业评价(1)作业展评(2)学生互评题:风景写生(二)教学目的:1、培养观察能力2、进一步学习风景的有关知识3、掌握色彩画知识教学重点及难点:1、构图2、取景电教、教具、学具准备:范画数幅教学过程:一、揭示题:风景写生(二)二、讲授新1、取景风

5、景写生,首先要取景,取景就要解决构图的问题。怎样取景:可以用取景框或者用手代替取景框选择景物的一部分,对于自然景物,根据画面的需要可以有取有舍。在取景构图中,视平线在画面上的高低位置是很重要的,“画面”上视平线低,就产生开阔的感觉;视平线高,则近景显得更为具体充实。这是根据需要决定的。在画风景写生时,还要注意近、中、远景三个层次,表现出空间距离。2、教师带领学生实地写生,讲解构图(1)从不同的角度看一自然风景,先仔细观察,确定主体物并可作适当移动,将别处的景移到自已的画上。(2)落笔时,注意留“天”、留“地”,整体饱满,

6、切忌散乱,不管在哪个角度,主体物要突出。(3)打好轮廓,可上一些明暗。3、学生写生,教师巡回指导(1)用水粉画一幅风景写生,注意画面的气氛和色彩相协调。(2)可以用油画棒、彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。4、作业讲评。题:好看的图画书苏教版第十二册美术教案教学目的:1、培养想象力2、学习连环画的创作知识3、掌握连环画的编绘方法教学重点及难点:1、画面和内容相符2、用各种方法绘制电教、教具、学具准备:范画数幅教学过程:一、揭示题:好看的图画书二、讲授新师:好看的图画书是我们多年最亲密的朋友,给了我人美的熏陶、有趣的知

7、识,还有无穷的想像力。1、欣赏范画2、讲解创作过程(1)请学生举例说一说自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。分析这些小故事的内容,可将故事分成几段或几个情节,在大脑中将每一个故事情节构思好,构思一定要围绕故事片的主要内容。(2)当自已脑海里对画面已有了构思,最好赶快先用铅笔把它勾勒下。可以先多画一些小草图,构草图时要考虑构思,草图作为落稿时的参考。(3)画草稿根据情节和小草图,将不同的几个画面完成,注意每幅画面要有一定联系,前后呼应。(4)最后将草稿勾为正稿,这一过程中还可以进行必要的修改,但最好改动不要过大。()添上一定

8、的字说明。注:形象尽可能符合故事情节需要,并独具个性。3、学生创作,教师巡回指导选用水粉、水彩等工具对例图进行改画,也可以按自已按自已的想法,选择喜爱的方法作画。4、作业评价题:街头标识物(一)苏教版第十二册美术教案教学目的:1、培养学生的欣赏能力、观察能力2、了解街头标识物的有头知识教学重点及难点:了解街头标识物的

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