古城乡二初中陈彦博课题立项申报材料

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1、唐河县教育科学研究规划课题立项申报·评审书课题名称农村初中课堂教学中民主、平等、和谐师生关系策略研究主持人姓名陈彦博工作单位唐河县古城乡第二初级中学申请日期2016年11月20日唐河县教育科学规划领导小组办公室2016年10月印制１１填表说明一、请使用计算机或用钢笔如实准确填写各项内容。二、《申评书》填好后，用A4纸双面印制、左侧装订，上交1份并提交同版电子稿。三、每项课题主持人仅限1名，课题组成员不超过3人（不包括主持人）。四、《申评书》需申报人所在单位盖章后方可上报。五、凡不能按期完成上年度立项课题者，不得主持申报本次课题。联

2、系电话：0377-68931519１１一、课题主持人与课题组成员课题名称农村初中课堂教学中民主、平等、和谐师生关系策略研究主持人姓名陈彦博性别女民族汉出生年月1982.8学科/专业汉语言文学职称中学二级学历本科电子信箱2457115101@qq.com教龄16行政职务教师工作单位唐河县古城乡第二初级中学联系电话（手机）15839930405通讯地址唐河县古城乡第二初级中学邮政编码473400课题组成员姓名出生年月工作单位职务/职称承担任务刘玲1978.11古城乡罗岗小学中学二级教师三年级英语魏德玉1976.12古城乡二初中中学二级

3、教师六年级数学王淼1979.02毕店乡二初中中学二级教师九年级体育预期成果形式（研究报告、专著等）书面式１１预计完成时间2017年12月二、课题论证与研究设计1．课题研究核心概念的界定、研究现状述评、选题意义及研究价值。一、课题的核心概念及其界定新课程核心理念：新课程以“为了每个学生的发展，为了学生的全面发展”为基本理念，让每个学生的个性获得充分的发展，培养出丰富多彩的人格。师生关系:是在教育过程中为完成一定的教育任务，以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种特殊的社会关系。师生关系与学校教育相伴生，是发挥教育者德育影响的基本途径

4、，也是学校教育诸多关系中最基本的一组关系，它体现在教育过程的各个环节，贯穿于教育过程的始终，直接关系到学校的教育质量与办学特色，决定着学校的面貌。新课程理念下的师生关系:通过交往，建立人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系,让学生体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。二、课题研究现状述评（一）课题研究背景师生关系影响着班级气氛，影响着教育教学活动的组织，影响着学生的学业成绩和身心健康，影响着学校乃至整个教育的社会形象

5、。传统意义上的师生关系可以用“传道、授业、解惑”来形容，即强调教师的权威地位，强调知识的灌输，忽视学生的主体地位和个性发展需要。新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者；教学过程是师生交流，共同发展的互动过程。由此可见，建立充满人文关怀的师生关系，既是实施素质教育的前提和条件，又是素质教育的内容和任务。许多研究者认为，“民主平等是现代师生关系的主要标志”１１，随着时代的发展，师生关系将体现人本主义趋势，主张师生关系应从二元对立不平等的阴影中走出来，建立民主的、平等的、和谐的师生关系。我们的课题研究正是借助新课程改革的东风

6、，对传统的师道尊严提出了挑战，力图打破传统的对立式的师生关系，充分调动学生的积极性、能动性，发掘各种潜能，提高教育教学质量，促进学生身心健康发展，培养出具有创新精神和实践能力的人才。因此，本课题的研究有着重要的现实意义（二）课题研究的理论依据依据建构主义理论和人本主义心理学理论。（1）人本主义心理学理论认为：人具有先天的优良潜能，教育的作用就是在于使这种先天潜能得以实现，人的成长是在一个安全的心理气氛中先天潜能不断实现的过程；经验是认识的基础，重要的是体验到，当然抽象认识活动，仍是需要的；情感活动左右着人的精神世界，把情感活动看作

7、是心理整体机能、提高人的认识的基础和动力。（2）建构主义心理学理论认为：①知识不仅仅是通过教师传授获得的，而是学习者在一定的情景即社会文化背景下，借助于其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。②“情境、协作、会话和意义建构是学习环境中的四大要素”③建构主义提倡在教师指导下，以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用。学习是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被接受者和被灌输的对象。强调合作，注重建构过程中学生间的对话、师生间的对话、讨

8、论以互动的多元性，教师是学生自我建构的帮助者、促进者和学习者，学生通过与教师的互动作用来实现自我构建。（三）国内外研究现状和发展趋势1、现代人本主义教育理论最著名的代表罗杰斯认为，构成道德教育的条件是感情和态度，是教师的真诚、坦率与学生的和谐一致，