八年级生物 水中生活的动物1 学案人教版.doc

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1、大同铁一中八年级生物学科学案课题：水中生活的动物(第一课时)课型：新授课学习目标：(1)了解水生脊椎动物的常见类型。(2)探究鱼类的运动的方式。(3)通过实验培养学生的团体协作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。重点：探究鱼类的运动的方式。难点：说明水生动物适于水中活动的特点。预习指南：1、动物的分类：目前已知的动物大约有万种，它们可以分成两大类：和。2、鱼与水生生活相适应的主要特点：一是能够靠来获取食物和敌害，二是能在水中。3、鱼的运动和呼吸：鱼的运动器官是，呼吸器官是。学习过程设计：(一)动物的分类：引导学生阅读课文内

2、容，总结：（1）根据动物体内有无脊柱可以分成两类：和。脊柱动物体内脊柱，无脊柱动物体内脊柱。观察课本图1、图2，认识几种鱼类，总结：（2）根据鱼生活的水域环境，鱼可以分为两类：和。(二)鱼：鱼能在水中生活的两个重要特点是：1、游泳：（1）观察鱼的外形：体形：　　　　　　　体色：体表：　　　　　　　　侧线：鳍：鱼鳍有　种　个，分为　　鳍（　个）、　　鳍（　个）、　　鳍（　个）、　　鳍（　个）和　　鳍（　个）。（2）观察鱼在游泳时各种鳍的动作：鱼在游泳时，保持鱼体平衡的是　　鳍、　　鳍和　　鳍。保持前进方向的是　　鳍。产生前进动力

3、的是　　　　　　　　。（3）探究鱼鳍在游泳中的作用：直接实验法：探究鱼的背鳍在游泳中的作用是什么？（提示：可以用捆扎鱼鳍的方法）实验的结果：鱼体　　　平衡，侧翻，　　　　　鱼体的直立状态。得出结论：鱼的背鳍的作用是　　　　　　　。模拟实验法：探究尾鳍在游泳中的作用是什么？实验结果：“鱼”由于“尾鳍”的摆动　　　　。得出结论：鱼的尾鳍在游泳中可　　　　　　　　　。检测：1、下面是鲫鱼的外部形态结构示意图，据图回答问题：。（1）填写图中标号所示结构名称：A、　　　　B、　　　　C、　　　　D、　　　　E、　　　（2）鱼在游泳时，主

4、要靠身体的　　　　　　　的左右摆动，带动【　】　鳍左右摆动打击水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，【　】　　鳍、【　】　　鳍、和【　】　　鳍都有维持鱼体平衡的作用，【　】　　鳍有控制运动方向的作用。2、下列各项不属于鲫鱼适于水中生活特点的是()A、身体呈梭形，体表覆盖鳞片　B、用鳃呼吸　C、鳍能保持身体平衡和协调游泳　D、以有机碎屑为食3、探究鱼鳍在鱼游泳中的作用时，若直接将鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是（　）A、鱼失去平衡而侧翻　　　　　B、鱼不能转向　C、鱼不能上浮　　　　　　　　D、鱼不能向前游动4、

5、探究鱼鳍实验中，下列哪种方法不提倡采用（　）A、捆扎鱼鳍　　　　　　　B、用塑料鱼模拟实验法　C、用气球、塑料片、吸管等模拟鱼体实验法　　D、直接剪掉鱼鳍法5、名贵的海味“鱼翅”是指鱼的()。A、鳍　B、刺　　　C、骨头D、鳔6、鱼在水中游泳时，即使视力不好，也能顺利躲过礁石，这是因为()A、嗅觉作用　B、听觉作用　　　C、视觉作用　D、侧线作用7、脊柱动物是指（　）A、水生动物　B、有脊柱的动物　　C、陆生动物　D、高等动物