八年级生物上册 5.1.1 水中生活的动物导学案（1） 新人教版.doc

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1、5.1.1水中生活的动物导学策略【学习目标】1记住动物的大致分类。2学会探究鱼类运动和呼吸的方式，概述鱼类的主要特征。3.通过探究鱼类的运动和呼吸方式，进一步提高合作探究能力。4.认真观察，仔细琢磨，你会感受到收获的快乐。【使用说明与学法指导】1、依据学习目标，阅读课本P2-7，黑笔勾画重点内容，疑点以红笔标出，老师课堂检查反馈。2、全体同学独立、认真、规范完成导学案中的自主学习，用红笔标注疑点。3、组长组织组员认真预习课本并完成导学案，并给与适当的评价。【导学提纲】体形：流线形形态结构体表：黏液，侧线．．．．．．体色：上深下浅

2、运动：鳍鱼类适应水中生活的特点呼吸：鳃共同特征：大多数种类体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳【自主学习】1、目前已知的动物约有种。根据动物体内是否有脊柱，可以分为和两大类。2、鱼在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能，二是能。3、什么是模拟实验？4、写出右图中各种鳍的名称。ABCDEF5、鱼的运动器官是；呼吸器官是6、根据课文，试归纳总结鱼类的主要特征。【合作探究】7、自学课本P3，观察鱼缸里鱼的体型、鳞片及运动时鳍的作用，相互交流并质疑，作好记录。（1）鱼的外部形态结构有哪些特点和鱼的水中生活相适应？

3、（2）认真观察，鱼在游泳时，各种鳍分别起什么作用？（写在课本P6讨论1后）8、完成课本P6讨论2、39、探究鱼鳍在游泳中的作用，说出你的探究方案，课后实施10、仔细观察鱼缸里鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作思考鱼的呼吸。（1）用吸管吸取一些墨水，把墨水慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨水的流动情况。这些墨水会不会顺着鳃盖后缘流出来？这说明什么？（完成课本P7讨论1）（2）轻轻掀起鳃盖，看一看鰓的形态和颜色，想一想，鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？（完成课本P7讨论2）（3）通过相互交流，归纳整理，得出鱼在水中呼吸的过程。（口述）

4、【当堂训练】11、下列动物属于鱼类的是（）A、鲸B、海马C、娃娃鱼D、鱿鱼12、鱼与外界进行气体交换的场所是（）A、体表B、鳃C、肺D、鳍13、下列哪项与鲫鱼的水中生活无关（）A、身体呈梭形B、身体分为头部、躯干部、尾部C、身体上长有鳍D、用鳃呼吸14、鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是在进行（）A、摄食B、散发体内热量C、吸收水分D、呼吸15、人们在养金鱼的鱼缸内，通常放置一些水草，主要目的是（）A、增加观赏价值B、增加水中氧气C、提供鱼的食物D、清除水中杂质16、王非跟妈妈到市场买鱼，卖鱼的小贩吆喝：新鲜的鲫鱼，

5、看这完好无损的鱼。细心的王非用手掀开鳃盖看了看说：这鱼死了好长时间了，不新鲜了。王非判断的依据是什么？