1.八年级生物(上册)导学案-水中生活的动物

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1、八年级上册生物《导学案》（一）课题：《水中生活的动物》年级：八年级主备课人：陈殊荣审稿：八年级理综组课型：新授课时间：20年月日班级：姓名：预习案一、预习范围：人教版八年级上册生物教材P2-9二、预习时间：10分钟三、预习方法：结合问题预设，阅读课本资料、联想旧知、联系生活、了解本节的基本致内容；四、预习检测：1、多种多样的动物，在形态结构可分为哪两类？根据什么来分的？2、多种多样的动物，在生活环境和运动方式上有哪些？3、鱼类能够在水中生活的两个重要特点是什么？4、游泳：(1)、鱼体表大多被有_____，身体呈流线型。(

2、2)、鱼鳍在游泳中的作用①探究实验——模拟实验（什么是模拟实验？）（探究鱼的尾鳍在游泳中的作用），②结论是什么？5、鱼用鳃呼吸：（1）、鱼鳃的有什么特点？（2）、鱼鳃的作用是什么？6、你知道其他哪些水生动物？五、我的问题：行课案一、学生合作探究学点一：动物的分类按体内是否有脊柱可分为：和。学点二：鱼适于在水中生活的特点：（一）、鱼类能够在水中生活的两个重要特点是：1、；2、。（二）鱼适于在水中生活的特点：学习目标：1、了解水中生活的生物应具有的特点；2、了解鱼在水中生活的了解鳃的位置、形态结构特点和生理特点，进而理解鱼儿

3、为什么离不开水。学习重点：鱼的形态结构特点和生理特点，理解鱼儿为什么离不开水。学习难点：生物的形态结构特点与环境相适应的反思与补充：4(1)、鱼体表被有_____，身体呈流线型。（2）、用鳃呼吸（3）、靠鳍游泳学点三：鳍的作用（一）有哪些鳍？（二）尾鳍的作用是什么？学点四：其它水生动物1、腔肠动物：身体结构特点，举例；2、软体动物：身体结构特点，举例；3、甲壳动物：身体结构特点，举例；4、哺乳动物：身体结构特点，举例；二、教师系统总结鱼生活在水中，通过鳃在水中呼吸，通过鳍来游泳。鱼类属于脊椎动物。生活在水中的动物种类有很

4、多种，例如，海豚、鲸和海豹等它们属于脊椎动物中的哺乳类；龟、鳖、娃娃鱼（大鲵）和蛇属于脊椎动物中的爬行类。海马不像鱼，但也是鱼类，而鲸和海豚虽然象鱼，但它们不是鱼类，由此我们不能通过形态来判断。三、生活链接（关于鱼鳔）硬骨鱼类，大多数都有鳔。鱼鳔的体积约占身体的5%左右。其形状有卵圆形、圆锥形、心脏形、马蹄形等等。鱼鳔里充填的气体主要是氧、氨和二氧化碳，氧气的含量最多。所以，在缺氧的环境中，鱼鳔可以作为辅助呼吸器官，为鱼提供氧气。鱼的升降，不是靠鱼鳔，而是尾鳍与胸鳍。而鱼鳔的功能仅仅是为了让鱼能够悬浮在一定的深处（鱼鳔的

5、仿生发明就是潜艇）。鱼鳔起到了保持鱼体静止时平衡鱼体的作用。同时，使鱼腹腔产生足够的空间，保护其内脏器官，避免水压过大，内脏器官受损。鲨鱼无鱼鳔，因此，不能使身体保持静止，只能靠不停地游动保持上下平衡。四、作业布置：课后独立完成练习册本节作业，包括实验探究部分。4检测案1、下列动物属于鱼类的是（）A、章鱼B、鱿鱼C、娃娃鱼D、海马2、哪一组均是无脊椎动的动物物？A．海龟、鱿鱼B．海蜇、青蛙C．蜘蛛蟹、章鱼D．鲤鱼、河蚌3、下列各项中，与其他选项不同类的是A．珊瑚虫B．河蚌C．龟D．虾4、下列不属于鱼类适应水中生活的特征的

6、是A．体表常常被有鳞片B．用鳃呼吸C．体内有脊柱D．通过尾部和鳍的协调来游泳5、鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开关闭，这是鱼在A．吞咽食物B．吞咽水C．呼吸D．散热6、下列各图中，与其他项不是同一类的是7、下列选项中，动物都生活在海洋中的是A．河蚌、蜗牛、乌贼B．珊瑚虫、海蜇、带鱼C．鲸、田螺、河蟹D．招潮蟹、沼虾、蚂蟥8、鲫鱼与水进行气体交换的场所是（）A、鳃盖B、鳃弓C、鳃耙D、鳃丝9、鲫鱼能保持鱼体平衡，主要靠下列哪组鳍？（）A、胸鳍和腹鳍B、背鳍和臀鳍C、尾鳍和臀鳍D、胸鳍和尾鳍10、适应水中生活的动物至关重要的是

7、（）A、一定要能游泳B、一定要具有鳃C一定要能在水中自由运动和呼吸D、一定要有各种鳍和发达的肌肉44