小学足球脚内侧传球说课材料.doc

《小学足球脚内侧传球说课材料.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学足球脚内侧传球说课材料红花梁子小学程宪龙一、指导思想以新课标为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，根据小学六年级学生的心理和生理特点，从激发学生兴趣角度出发，面向全体学生，营造快乐和谐的学习氛围，使每一位学生都积极主动参与运动的全过程。课堂教学中，坚持以教师为主导，学生为主体，尊重差异性，合理开发人力资源与器材资源，注重创新意识以及智力与非智力因素的培养，树立学生自信心，让学生体验运动的快乐，为终身体育打好基础。二、教材的选择与分析小学生非常喜欢足球，脚内侧传接球在足球中的地位非常重要，它是足球基本技术。由于我班学生足球技术参差不齐，通过对脚内侧传接球技术的学习，提高了学生传接球的质

2、量，为在教学比赛中组织进攻、防守奠定了基础。由于男生与女生心理、生理的个体差异，男生从力量速度等方面比女生稍强，因此在教学过程中对男生要求传球距离加大，女生距离缩短，同时对男生加大难度，因此男生掌握的技术水平稍高于女生。三、课的流程第一阶段身心准备：以球操进行热身和导入，让学生迅速进入学习状态，激发学生兴趣，使学生各关节得到充分活动并能更好的熟悉球性。第二阶段发展体能（巩固技术）：两人一组脚内侧传接球（采用学生相互评价、指导、鼓励，提高传接球技术。）──三人一字脚内侧传接球──三人一字射门（提高学生射门的准确率）──5人一球配合（按学生能力、掌握程度来确定，进一步巩固脚内侧传接球技术）──

3、教学比赛（四门球）（强化学生的实际应用能力和射门的欲望），使学生通过观察学习，分析掌握，逐渐到应用，达到心理的满足。在练习过程中会有个别差异的学生，利用鼓励的语言激发学生的兴趣。使学生想学、会学、学会。学生在愉快、和谐、平等的氛围中，提高其传、接球的技术水平及配合能力。第三阶段身心调整与恢复：采用轻松美妙的音乐，让老师引导学生进行充分的放松，愉悦学生的身心。四、教学特点本课采用启发式教学，尊重学生主体地位，教学过程由浅至深、由简到繁。通过小组练习与比赛培养学生兴趣及综合素质，营造师生融洽、乐教乐学、团结向上的氛围。本节课我将传统的两门球比赛增加到四门球比赛，更加激起了学生的射门欲望。学生两

4、腿开立做球门，不但提高学生的兴趣，同时也加强学生射门的准确率。学生利用球座当球门等，体现出一材多用。