苏教版小学数学三年级下册第6单元《7.练习九》教案.doc

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1、教学课题练习九课型练习本课题教时数：9本教时为第7教时备课日期5月10日教学目标：1．通过练习，进一步掌握相邻面积单位之间的互化，运用周长和面积的相关知识熟练地解决生活中的实际问题。2．通过练习和操作，能灵活运用“从问题出发思考”和“从条件出发思考”的策略，培养学生解决生活中实际问题的能力。3．激发学习兴趣，培养团队合作精神。教学重点和难点：重点：运用周长和面积的相关知识解决生活中的实际问题。难点：运用周长和面积的相关知识解决生活中的实际问题。教学方法与手段：在自主探究的基础上，帮助学生记忆本节课的知识点。教具学具准备：多媒体课件。教学过程：教师活动学生活动设计意图一、

2、复习引入1.以小组为单位，进行以下三个内容的回忆复习。（1）长方形和正方形周长计算方法。（2）长方形和正方形面积计算方法。（3）相邻长度、面积单位之间的进率。指名交流，随机板书。2.导入：今天我们就利用刚才复习的内容进行练习。二、练习应用学生同桌说一说，互相补充，通过复习，让学生对于长方形周长、面积的知识进行系统的复习，并为今天的练习做基础。1.完成教材第72页练习九第1题。投影展示学生作业，进行集中讲评、订正。2.完成教材第72页练习九第2题。3.完成教材第72页练习九第3题。（1）指名读第一部分，学生口答。（2）指名读第二部分，提问：球花边的长就是球长方形的什么？（

3、长方形的周长）4.完成教材第72页练习九第4题。（1）指名学生读第一部分，提问：求四周小路的长度就是球长方形的什么？（周长）（2）指名读第二部分，提问：要求“这块水稻田一共施肥多少千克”，要先把什么算出来？5.完成教材第72页练习九第5题。（1）指名读题，提问：要求“王大爷需要购买两种鱼苗各多少尾”，要先把什么算出来？（2）学生解答后指名全班交流。6.学生自主独立完成。学生独立完成，全班交流。学生口答，全班交流。学生独立完成，指名交流。学生小组内交流，独立列式解答。预设：小学生一步的距离大约是50厘米通过系统的练习，让学生把周长和面积的知识运用到生活中实际问题中去，提高

4、学生对这个单元知识的掌握。完成教材第72页练习九第6题。（1）出示“认识千米“测量记录表，交流：小学生一步的举例大约是多少分米？篮球场的长和宽我们分别测了多少步？（2）计算篮球场的长和宽分别是多少米。（3）计算篮球场的周长和面积。三、总结提升这堂练习课你们学会了什么？，篮球场的长我们测了56步，宽我们测了30步。长：28米，宽：15米，周长：28+15=43米，43×2=86米，面积：28×15=420平方米。板书设计：练习九长方形的周长=（a+b）×2正方形的周长=a×4长方形的面积=a×b正方形的面积=a×a