苏教版小学数学三年级下册第5单元《6.练习七》教案.doc

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1、教学课题6.练习七课型练习本课题教时数：7本教时为第6教时备课日期4月15日教学目标：1．通过练习，加深对24时记时法的认识；进一步掌握求经过时间的计算方法。2．在合作交流、共享知识经验的过程中，培养学生认真观察思考、归纳概括的能力、解决实际问题的能力和合作创新的意识。3．在活动中增强参与合作意识，养成珍惜时间的好习惯。教学重点和难点：重点：进一步掌握求经过时间的计算方法；培养解决实际问题的能力和合作创新的意识。难点：学会科学、合理地安排时间。教学方法与手段：多媒体课件。教具学具准备：多媒体课件。教学过程：教师活动学生活动设计

2、意图一、回顾整理1.教师：最近我们学习了24时记时法，谁来说一说24时记时法与普通记时法有何异同？怎样互相转化？2.练一练（1）4:00是下午（）时；16:00是下午（）时；18:30是下午（）时（）分。（2）小红晚上8时睡觉，第二天6时起床。她睡了（）个小时。学生思考后小组交流。学生根据问题思考后回答。通过简单的复习，让学生对于今天学习的内容有一个大致印象，为今天的学习打下基础。同时这些难度不大的题目，可以大大激发学生的学习兴趣。3.导入：今天我们来运用相关知识进行练习。二、练习应用。1.完成教材第56页练习七第1题。出示题

3、目，学生独立完成后，组织交流，共同协议。2.完成教材第56页练习七第2题。提问：从图中你获得哪些信息？根据这些信息，你能得到什么结论？3.完成教材第56页练习七第3题。学生独立完成后，教师组织交流。4.完成教材第56页练习七第4题。出示题目，学生独立完成。组织交流：59-39=20（分）。5.完成教材第56页练习七第5题。展示学生作业，组织交流、订正。6.完成教材第56页练习七第6题。学生在独立完成的基础上讨论交流。预设1：9时第一次取信，第二次和第三次取信分别依次加4.预设2:9时；13时；17时。学生独立完成，全班交流。学

4、生观察小华的时间安排之后，发表一下自己的想法、意见。（1）谈话：时间与我们的生活关系非常密切，所以珍惜时间、学会合理安排时间非常重要。从小华的周末一天的时间安排中，你觉得小华是怎样的以为同学？你从中受到了什么启发？（请多名学生说一说）（2）如果让你来安排一天的生活，自己哪些方面与小华的安排相近？还准备安排些什么活动？你有什么好的创意？（请多名学生说一说）（启发引导合理安排时间：既要有学习的时间，还要有娱乐休息的时间）7.完成教材第56页练习七第7题。出示题目，在独立完成的基础上组织交流。讲评时，根据经过的时间依次计算，提醒学生

5、用箭头表示发车的方向。学生独立自制一张详细的周末一天生活的时间安排表。在小组里互相交流，在交流中调整自己的活动。比一比，看谁的安排更合理，更有意义。板书设计：练习七周末一天生活的时间安排表安排合理、科学