中班语言我想.doc

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1、《我想》教育活动设计府谷县第三幼儿园刘高卿活动名称：我想（中班语言）活动目标：1．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。2．尝试创编儿歌。3．感受人与动物和谐相处的美好情感。活动重难点：重点：理解、掌握诗歌的内容。难点：创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。活动准备：多媒体课件、音乐《我想要飞》、《开汽车》活动过程：一、开始部分1.创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。2.谈话导入：师：小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天老师要带你们去一个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里

2、吗？幼：森林。师：你们想去吗？幼：想。师：好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带，双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外，准备好了吗？幼：准备好了。师：好，汽车开动啦，请小朋友坐好！（播放《小汽车》音乐，带孩子进入活动室。）二、基本部分（一）出示小动物，感知诗歌内容。师：小朋友，我们已经到达大森林啦，森林里的景色漂亮吗？幼：漂亮。师：请小朋友告诉老师，森林里有什么？（幼儿自由回答）师：我们今天到森林里面做客，要跟小动物打招呼，你们会吗？幼：会

3、。师：好，请你跟小象打招呼。幼：小象，你好。师：小朋友，你们喜欢小象吗？幼：喜欢。师：哦，请问你为什么喜欢小象呢？（幼儿自由回答）师：小朋友，你们知道小象的鼻子可以做什么吗？（幼儿自由回答）师：假如你有一个长鼻子你想干什么?（幼儿自由回答）师：小朋友都很棒。师：如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。（做出握握手的动作）你们想跟小象握握手吗？幼：想。师：好，请小朋友跟老师说一遍"如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手"。（请幼儿跟老师边说边做握握手的动作）师：好，我们跟小象已经握握手了，做了好朋友了，我们不

4、打扰小象了，跟小象说再见吧！幼：小象，再见。依次介绍小猴和小鹿，引导幼儿学会：如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。（二）欣赏、理解诗歌。1.有一首诗歌，写的就是刚才我们在森林里讲的事情，名字叫《我想》。2.教师示范朗诵一遍。3.师幼一起朗诵2-3遍，边朗诵边做"握握手""拉拉勾""顶顶牛"的动作。（三）仿编诗歌师：小朋友，那么大的森林里面，你们猜猜，还藏着哪些小动物？（幼儿自由回答）师：好，我们来看看它们是谁，它们又有些什么特征呢？（小兔子、长颈鹿、袋鼠）。三、结束部

5、分小朋友，你们想像小鸟一样在天空中飞吗？好，现在老师当小鸟妈妈，小朋友当小鸟宝宝，我们一起在天空中飞翔吧，来，小鸟宝宝，我们一起飞到天空中去吧！（播放音乐《我想要飞》）