走进细胞复习课件.ppt

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1、第一章走近细胞高等生物的结构层次1、高等生物的结构层次植物：细胞—组织—器官—植物体动物：细胞—组织—器官—系统—动物体补充：植物的六大器官：根.茎.叶.花.果实.种子是不是所有的生物都具有这些结构层次呢？细胞学说揭示了什么？课本P101.（2010·广州模拟）生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（）A.没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖B.单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、繁殖等C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位【解析】

2、选D。病毒无细胞结构，但其生命活动都在活细胞内进行。新陈代谢是生命活动最基本的特征。4.细胞学说建立的过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是（）A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性【解析】选C。细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。5.使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视

3、野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动()A.甲B.乙C.丙D.丁【解析】选C。本题考查显微镜的使用。显微镜下观察到的是倒立的虚像，物像位于哪个方向，载玻片应向哪个方向移动。【变式训练】（2010·杭州模拟）下列关于原核细胞与真核细胞的统一性的叙述，正确的是（　　）A.都有线粒体B.都有核糖体C.都有染色体D.都有核膜【解析】选B。原核细胞无线粒体、染色体和核膜。原核细胞和真核细胞都具有核糖体。【例2】如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻

4、片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是A.观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合B.从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋C.若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片【思路点拨】解答本题的关键有以下几点：①依据放大时应选用的镜头组合。②明确丙与乙的关系③根据显微镜成像特点装片移动方向。确定确定【自主解答】选D。本题考查显微镜的使用

5、。丙图是乙图放大后的物像，应选用甲图中②③⑤组合。由低倍物镜转换成高倍物镜的操作为：移动装片→转动转换器→转动细准焦螺旋。显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，而不是面积。物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动装片。若在观察乙图时，视野中存在一污物，在观察丙图时，污物仍存在，由此确定污物可能存在于哪些装置中？提示：可能存在于目镜或装片中。2.（2009·上海·T18）动物细胞和植物细胞具有不同的形态结构。如图所示的四种细胞中属于动物细胞的是()A.①②B.②③C.③④D.②④【命题意图】本题以

6、四种细胞的形态结构图为载体，考查动植物细胞的区别及对图示的比较、识别、判断能力。题目较易。【精讲精析】选D。解答本题用到的知识点是动植物细胞的区别。动物细胞和植物细胞结构的最大区别在于有无细胞壁和液泡。但此题给出的图形只能观察到有无细胞壁。①③有细胞壁，所以为植物细胞；②④没有细胞壁，应为动物细胞。哈瓦苏湖是一个位于科罗拉多河上的人工湖，非常受人欢迎，湖内有机质较丰富，有较多的蓝藻、绿眼虫、变形虫、草履虫及水生植物等（见图）。请分析回答下列问题:(1)对哈瓦苏湖水体作材料制作装片，在显微镜下观察

7、进行研究。在低倍镜下看到了物像如图所示。要对①放大进行重点观察，显微镜的操作包括以下步骤：a.移动载玻片;b.调节光圈和反光镜;c.转动转换器;d.转动细准焦螺旋。正确的操作顺序是________________。acdb(2)通过正确的操作在高倍镜下观察①，绘制模式图如图所示。据图可以判断该细胞属于__________（原核细胞/真核细胞）。判断的理由是______________。(3)若哈瓦苏湖水体被污染、富营养化等，湖中的蓝藻会大量繁殖使湖泊发生_____________现象。(4)从生

8、命系统的结构层次上来看，湖中所有的绿眼虫蓝藻构成_______，各种生物构成________，整个湖泊构成_____。真核细胞此细胞具有细胞核水华种群群落生态系统1.（2009·绍兴模拟）关于生命系统的结构层次说法正确的是（　　）A.生命系统中各生物体均具有多种组织和系统B.病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关C.蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次D.生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能【解析】选C。植物无系统层次。病毒的生命活动离不开细胞。不同生物的结构、功能不同。2.（