教学反思-高彦妍.doc

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1、案例  带学生体会变废为宝的乐趣人美版小学美术4册《小玩偶》课前布置学生收集各类废旧物品：用过的袜子、一次性杯子、小扣子、绒线、碎布、牙刷等。课堂上设计几个环节：一，老师出示一个做好的小玩偶，引导学生欣赏，“你喜欢这个小玩偶吗？”通过老师制作的作品吸引学生的眼球。二、欣赏课文中作品，你能找一找不同的小玩偶都是用哪些废旧材料来制作的?这些作品都有哪些巧妙之处？你能找出制作小玩偶的方法吗？通过师生共同讨论，找到了小玩偶制作的方法：造型以人和动物形象为主，设计眼睛嘴巴等，材料以各种废旧材料为主。同一个眼睛，可以用小纽扣来做，也可以用布来剪。三、学生用带来的材料制作

2、一个小玩偶。学生尝试用废旧材料来制作，体会废旧材料变成艺术品的乐趣。四、总结。我们把平时废弃的一些小物件，经过自己的双手，变成了可以玩的玩具，在带给别人欢乐的同时，自己体会到了欢乐。教学反思：城市化进程中大量农村人口涌向城市，在带来自然资源需求急剧增长的同时，城市化的生活方式使得大量的废物产生，因此低碳环保逐渐被提上了议事日程。我们美术教育在关注低碳环保上又有哪些作为呢？在美术教材里，有许多手工制作课，这些教学内容要求学生收集生活中的各种材料完成各类制作，这是很好的低碳理念渗透课。在一些主题性的绘画训练中，很多课涉及环保的主题。这些课的学习中，不光要让学生加

3、强环保意识，同时也要教给学生一些宣传低碳环保的技能。城市化进程带来环境污染等一系列问题，要解决这些问题，需要从源头上抓起，就是要培养人的低碳生活的理念，学会减少污染，学会变废为宝。在美术教育中变废为宝是经常用到的手法。《小玩偶》一课中，所有别致有趣的小玩偶都可以用身边找到的所谓废物来制作，通过这类课的学习，开发了学生的想象空间，学习变废为宝的技能，培养低碳环保的理念。有句名言——世界上没有废物，只有放错位置的资源。我们还可以充分发挥美术教育中主题绘画、主题设计的宣传功能，教给学生方法，让学生用学到的方法宣传环保、宣传低碳。在当今读图时代，以图为主的宣传，可能

4、会比纯文字的更直观更有效。