陈乾-教学设计-动物狂欢节.doc

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1、《动物狂欢节》教学设计陈乾【教学内容】1、欣赏：管弦乐组曲《动物狂欢节》中《狮王进行曲》、《袋鼠》、《乌龟》三个段落。2、学会模唱《狮王进行曲》的主题，并进行表演。【教学目标】1、通过欣赏法国作曲家圣—桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的各个片段，让学生了解不同乐器表现出的各种动物的特性。2、通过欣赏此组曲，让学生了解音乐要素在音乐表现中的重要作用。【教学重点】让学生用心聆听音乐带来的直观感受，判断作曲家描写的是什么动物。【教学难点】1、通过段落的速度、力度特点和演奏乐器，来判断所描写的动物。2、模唱《狮王进行曲》的

2、主题旋律。【教学用具】多媒体课件、动物头饰、钢琴【教学过程】一、导入：  与学生们聊一聊大家喜欢什么动物；能否把它画出来。师：同学们平时都喜不喜欢画动物？生：······（大家肯定喜欢）师：那请你说说你擅长画什么动物？生：······（直接让这位同学在黑板上画出该动物，叫上3位同学，画出三种不同的动物。趁着学生画画的这段时间，问问同学们都喜欢什么动物）师：大家看看他们画的像不像？的确是我们班的小画家，能够用粉笔和线条把你喜欢的动物描绘的栩栩如生。老师特别羡慕画画好的人，因为我从小画画就很没天赋，画的动物完全不像，

3、但是老师对音乐却情有独钟。以后让这些同学来教老师画动物。今天我要给大家讲一个故事，在178年前，法国有一位老爷爷，他非常喜欢动物，可是他不会画画，不能够用画笔和线条来描绘他喜欢的动物，但是他非常厉害，他能够用音乐来描绘他喜欢的动物。而且他说了，只有乐感很强、在音乐方面很有天赋的人，才能够准确的判断出他所描写的动物。大家想不想来挑战一下这位爷爷的作品？生：······（学生一定非常期待）二、欣赏《袋鼠》《乌龟》《狮王进行曲》播放《袋鼠》的片段（这首曲子用钢琴来演奏，曲中用了很多倚音来表现袋鼠的跳跃感，几个倚音结束以

4、后就是几个和弦，来表现袋鼠很谨慎的四处张望。学生可能会判断成兔子、老鼠等等动物）生：······（学生的回答肯定是各种各样的动物，对其回答做出肯定，不直接否定学生的回答是错误的，只要抓住跳跃和谨慎，都予以肯定）师：同学们的想象力非常丰富，那么这一遍，请全班同学都站起来，用你的动作来表现你所判断的动物。这一遍结束以后进行分析与总结，像学生说出的兔子，虽然也是跳跃的，但是兔子没有袋鼠那么重，再比如说学生说老鼠，虽然抓出了老鼠的谨慎小心，可是片段中的倚音很明显的给了我们弹跳、跳跃感。公布答案，肯定学生回答并让学生在黑板

5、上填表格，填出速度、力度。演奏乐器、音乐情绪（你们真厉害，准确的判断出了音乐家所描绘的动物）播放《乌龟》的片段（这首曲子是以大提琴为主奏乐器，大提琴的低沉加上旋律的缓慢，来表现乌龟的从容）学生可能会判断成熊、蜗牛等等一些动物生：······对学生的回答进行肯定和评价，然后再一次一边欣赏一边用动作来表现自己所判断的动物。让学生在黑板上填表格，填出速度、力度。演奏乐器、音乐情绪。进行总结分析，公布答案播放《狮王进行曲》（这首曲子学生肯定能够和凶猛的动物联系起来，因为曲子是用钢琴和弦乐五部为主奏乐器来演奏的，前面弦乐演

6、奏出阴森恐怖的旋律，接着钢琴用进行曲的节奏演奏出威风的一面，接着主题出现。然后钢琴半音阶的级进来表现狮子的吼叫声，非常形象）生：······师：评价学生的判断让学生继续跟着音乐用动作来表现自己所判断的动物进行分析总结、公布答案肯定学生回答并让学生在黑板上填表格，填出速度、力度。演奏乐器、音乐情绪。再一次欣赏时判断半音阶模仿的狮子吼叫声一共有几次（4次）四、教师用钢琴模仿这首狮王进行曲的旋律，让学生跟着钢琴来模唱主题在学生模唱的过程中注意两句旋律不同的地方，学生容易混淆，需要特别练习。五、学生扮演动物跟着音乐表演《

7、狮王进行曲》强调“狮王的吼叫声“（钢琴半音阶部分）学生分为集体表演和部分同学表演，在部分同学表演时其他同学要哼唱主题旋律并且在表演结束后予以评价。六、让同学们观看视频和音乐片段，直观的感受这三首曲子所表现的动物。进行总结和分析，动物是人类的好朋友，我们一定要保护他们。大家都很喜欢动物，我们不仅可以用画笔、线条、颜色来表现各种各样的动物，还可以用音乐来表现，所以大家要用心去体会音乐。七、组织下课让学生在《狮王进行曲》的旋律中离开教室，学生此时此刻一定会一边哼唱一边离开教室。