《认识圆》说课稿.doc

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1、《认识圆》说课稿一、教材分析本节课是在学生学习了平面图形认识的基础上进行教学的，是研究曲线图形的开始。教材从引导学生观察入手，让学生初步认识圆，然后通过动手操作感知圆的特征，最后学会用圆规画圆，整节课的内容是学生认识发展的又一次飞跃。二、学生分析对于六年级的学生来说，圆这种图形生活中随处可见，并不陌生，但他们对圆的认识只是停留在直观上，靠的只是生活上的经验，对圆的一些特点学生还不能具体掌握,还需要教师的引导。三、教学目标1、知识目标：认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。2、过程与方法：通过自主学习，动手操作，主动探究等活动培养学生发现问题的能力。3、情

2、感态度价值观：体验数学的价值，渗透学习的目的在于应用的思想。四、教学重难点：教学重点是：知道圆各部分的名称，掌握圆的特点。难点是：理解同一圆内直径和半径的相互关系，掌握用圆规画圆的方法。五、教法、学法我主要采用让学生自己动手操作的方式，让学生在这一过程中探索知识、发现知识，培养探究、交流的意识和能力。六、教学策略：1、教学方式：采用观察—猜测---动手--验证的方式进行教学。2、学习方式：让学生在观察思考、动手操作、自主探究、合作交流的过程中获得知识。3、评价方式：为了激发学生的兴趣，本节课我采用多元评价的方式。4、教学手段：采用录音、多媒体辅助教学。七、说教学过程(一)引入新课。第

3、一个环节复习旧知引入新知的过程,教学新课时，先复习：我们学过哪些平面图形，它们都是由什么围成的平面图形？接着出示课件（圆）。问：这是什么图形?学生回答：圆。“圆”在日常生活中随处可见，它与我们的生活息息相关，它又是由什么围成的？这节课我们就来进一步学习圆的有关知识，从而引入新课。板书：（认识圆）。(二)动手操作，探求新知。1、这一环节有5个知识点：圆心，圆的半径直径，半径和直径的关系还有圆的画法。这是本节课的重点也是难点。为了突出这些重点和解决这些难点，我将以学生的操作为主，让学生在动手操作中发现问题并解决问题这一基本思路进行教学。2、圆的画法在教学圆的画法的时候，我先让一名学生在黑

4、板上画试试，目的是让学生们明白画圆有一定的步骤和方法，否则画出的圆就不规范。再让学生按一定的步骤和方法在自己的本子上画圆。3、巩固提高，灵活运用。出示课件（练习题）1、2题让学生独立完成，接着提问。3题小组讨论。通过这组练习巩固课堂上学到的知识，并利用学到的知识解决实际问题。让学生体会到数学与生活密切相关，从而提高学生学习数学的兴趣。八、教学反思本节课的开头由于投影仪的原因耽误了一点时间，中间某些环节做得不够好，导致时间有点少，本节课没有进行巩固练习。