大班数学得数是8的加法.doc

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1、大班数学教案设计意图：在学习8的加法之前，幼儿已经学习了2—7的加法，了解了加法的含义，积累了一定的经验，前面都是引导幼儿看图教师和幼儿一起编题，根据新纲要的要求，要让幼儿主动探索、主动建构知识，因此我设计了这个活动。我让幼儿利用组成的知识和7的加法算式推出8的算式。发展幼儿的推理能力。活动内容:学习8的加法活动目标:让幼儿在掌握8的组成的基础上，操作探索8的加法算式，能正确熟练地列式运算。培养幼儿对数学的兴趣。活动准备：每个幼儿两个碟子，碟子里面放8颗雪花胶粒；8以内加法算式和得数；每人一份看算式的练习单。每

2、人一本本子和一支铅笔、一盒蜡笔。重难点：探索8的加法和列式计算。活动过程：1、常规活动：问候，游戏《超级变变变》。2、复习8的组成。游戏:出数,教师出的数字和小朋友出的数字合起来的总数是8。1、复习得数是7的加法。请幼儿读一遍，问幼儿：1+6=7那1+7等于几？2+6等于几？1+7到底会不会等于8呢？我们用玩具来摆一摆，看看会不会等于8，还有哪两个数相加等于8呢？我们把玩具分别放在加号的两边，如果这两个数相加等于8，就把它记在本子上，看看谁摆得快，记得快。2、幼儿操作得数是8的加法，教师辅导。3、请两三个幼儿公

3、布结果，教师和幼儿一起把错题和漏题进行验证。并读一遍。4、复习8以内的加法：游戏《坐凳子》参加游戏的幼儿手拿算式题，当教师说，坐凳子、坐凳子，看谁坐得快又对时，要赶快找到和得数相同的的凳子来做，如3+5等于8，就要找贴有数字8的凳子来坐。表扬坐得快又对的孩子。5、给得数是8的涂色：刚才小朋友算数特别利害，现在老师还要考考小朋友，这张纸上有很多算式题，小朋友要给画算式题算出得数来，然后给得数是8的算式涂上你喜欢的颜色，看看会变出一只什么来。6、小结：我们给得数是8的算式涂上颜色后，变成了一只小鸟。那我们就学小鸟去

4、外面飞一飞吧。