尊严PowerPoint演示文稿.ppt

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学习目标1.认会写会本课生字词。2.正确流利的朗读课文，概括课文主要内容。 自学提示1、自读课文，自学生字新词。2、把课文读通顺，读正确。3、想一想，课文主要讲了一件什么事？ 我会认逃难面呈菜色疲惫不堪骨瘦如柴捶背喉结僵硬许配狼吞虎咽善良款待赞赏例外尊严 你会吗？1.形近字组词。惫（   ） 喉（    ）沃（    ）例（    ）备（   ） 候（    ）跃（    ） 列（    ）2.写出下列词语的近义词或反义词。近义词：疲惫——感谢——灰暗——赞赏——反义词：羡慕——惬意——僵硬——善良—— 学习目标1.有感情地朗读课文。2.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 自学提示1.画出描写人物外貌、动作、语言的句子，读给大家听。2.有感情地朗读使你最受感动的句子。 课堂链接他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿以为我捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。1.请找出描写人物心理的句子用波浪写画出来。还有哪些描写？找出来，读给同桌听。2.年轻人为设么要轻轻地给杰克逊大叔捶背？ 课堂链接1．这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动就得到这些食物！”这句话通过对年轻人的_____________、_____________、________的描写，说明了年轻人不是一个_____________的人，而是一个___________的人。 思考讨论1.你喜欢课文中的那个人，为什么？2.课文的题目为什么叫尊严？我们从杰克逊大叔和年轻人身上学到了什么？3.齐读课文最后一个自然段。提问：这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有，到拥有一笔使所有美国人羡慕的财富呢？