过秦论实用课件.ppt

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1、过秦论贾谊过：1、动词。经过，路过。2、名词。过失，过错。3、活用为动词。指出过失。贾谊宣室求贤访逐臣，贾生才调更无论。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。——李商隐《贾生》[1]贾生，指贾谊；宣室，未央宫的正殿。贾谊在汉文帝时担任朝官还很年轻，因一些建议触犯权臣，被放逐。文帝在宣室祭神后接见了他，问鬼神的本源，贾谊说得头头是道。[2]“不问苍生问鬼神”，诗的矛头直指崇佛媚道、服药求仙、不顾民生、不任贤才的封建统治者，有讽有慨，寓慨于讽，并发出怀才不遇的深沉感叹。所著政论文：《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》贾谊井贾谊祠文风：议论风发挥洒自如

2、气势磅礴雄辩有力贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。写作背景贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。课文学习重点：②分析把握课文的基本观点，了解作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古讽今的意义。①掌握课文中的重点字、词、句式和

3、语法现象。③先叙后议的结构方式以及对比手法的运用。连衡（连横）秦齐楚燕魏赵韩back合从（合纵）齐楚燕韩赵魏秦back秦朝疆域东→大海西→陇西南→南海北→长城前206年秦朝灭亡前221年定都咸阳建立秦朝《过秦论》内容结构一、兴亡过程(1-4)二、分析原因(5)兴亡崛起(1)发展(2)极盛(3)(4)崛起地理据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心政策商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯成功拱手而取西河之外雄心发展南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。才多反衬秦诸

4、侯孟尝平原春申信陵有宁越……为之谋；齐明……通其意；吴起……制其兵。地广—十倍之地师众—百万之师逡巡而不敢进从散约败争割地而赂秦追亡逐北伏尸百万流血漂橹因利乘便宰割天下战败对比极盛后期：设想：前期：奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴。焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制。据高城；临深渊；守要害；传万世。灭亡始皇：余威震于殊俗陈涉：出身氓隶之人才能不及中人兵力数百疲敝武器斩木为兵结果：天下响应，并起亡秦完喽！分析原因秦陈涉秦朝功业相反国力，天下非小弱地利，崤函自若也地位非尊，武器非銛兵力非抗，战术非及秦国致万乘势，百又余年六合为家，崤函为宫一夫作难，

5、而七庙隳身死人手，为天下笑成败异变仁义不施而攻守之势异也对比一对比二①秦创业(雄心勃勃)②秦日盛(所向披靡)③秦统一(势如破竹)④秦灭亡(一败涂地)⑤秦教训(不施仁政)（叙事）（议论）论据论点仁义不施而攻守之势异也理清全文思路过秦论（言秦之过）攻守通假字通假字本字意义例句从纵合纵之策衡横连横之策倔崛突起（起义）没殁死景影影子。名→状，像影子一样。外连衡而斗诸侯合从缔交而倔起阡陌之中始皇既没赢粮而景从知识总结有又连接整数和零数百有余年矣振震震撼威振四海难句翻译1、外连衡而斗诸侯对外采取连衡的策略来使（其他六国）诸侯相互争斗。知识总结2、于是

6、秦人拱手而取西河之外。于是，秦国就毫不费力地取得了黄河以西（的大片土地）。3、会盟而谋弱秦。（他们便）聚在一起谋划削弱秦国（势力的办法）。4、追亡逐北追逐逃亡的败兵和溃败的军队。难句翻译知识总结5、信臣精卒陈利兵而谁何用忠臣的臣子，带领精锐的士兵，陈列着锐利的武器，缉查盘问往来的人们。6、锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也。锄头木棍并不比钩戟长矛更锋利呀！7、斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。（他们）砍伐树木作为武器，举起竹竿作为旗帜，天下人像浮云一样聚集起来响应（他们的号召），（大家）担着粮食像影子随形那样跟着（他们起来造反）。难句

7、翻译知识总结修辞手法——“互文”也称互文见义。是指在意思相对或相关的文句里，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼、完整的一种修辞手法。谈笑有鸿儒，往来无白丁。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。主人下马客在船。谈笑有鸿儒，往来无白丁。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。主人下马客在船。互文的特征是“文省而意存”，主要表现在两个方面：    一、结构特征：互省。如“将军百战死，壮士十年归”（《木兰诗》），句前部分省去“壮士”，句后部分省去“将军”，“将军

8、”与“壮士”分置，前后互相交错补充。      二、语义特征：互补。如：“当窗理云鬓，对镜贴花黄”（《木兰诗》），木兰对着窗户，已包含对着镜子，“理”和“贴”两个动作是在同一情境中进行的，译