十三岁的际遇》课件 苏教版.ppt

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1、十三岁的际遇学习目标1、识记本文字词。2、能正确、流利的朗读课文；3、能正确的划分段落；第一次“先学后教”（识记字词）自学指导：认真听读课文，结合课后注释，在文中迅速划出生字词并给生字词注音；（不会的可以借助工具书或小组交流。）——10分钟读准下列加横线的字白驹过隙（）蓦然（）积攒（）絮语（）安恬（）樯橹（）惆怅（）徜徉（）摒弃（）迸溅（）穹隆（）弹指（）撷取（）呜咽（）犀利（）骤然（）哺育（）jū,xìmòzǎnxùtiánqiángchóuchàngbìngbèngqióngtánxiéwūyèxīzhòuchángyáng沉淀（）束缚（）怪僻（）舵手（）diànshù，fùpìduòb

2、ǔ第二次“先学后教”自学指导:请同学们一边默读课文，一边给文章划分段落，并能概括段落大意。要求语言简洁、准确，无错字。时间：5分钟。第一部分（1—5）：写作本文的缘起。写“我”进了北大，实现了童年的梦想。（向往北大）1-3：作者幼年时与北大的一段尘缘。4-5：进北大两年来自己年龄、感情的变化。第二部分（6—12）：写“我”在北大三年里的学习和收获。（进入北大）6-9：北大图书馆给“我”的巨大影响。10-11：北大的人：同学与老师。12：总结概括了文章的主体部分——第二部分。第三部分（13－17）：“我”是不系之舟，抒发“我”对北大的热爱之情。（回报北大）13-15：没有什么使我停留。16-1

3、7:我是不系之舟。当堂训练伴你学第30页1、2题第31页9题第二课时学习目标1、能有感情地朗读课文；2、理清作者思想感情变化、发展、升华的线索。3、发现、理解作者对北大的评价，品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩语句。第一次“先学后教”自学指导：思考讨论本文表达的思想感情，并思考从哪里可以看出。（阅读提示分别从每一段中找出作者情感）（5分钟）主题：作者回顾了自已与北大的渊源，特别是在北大两年学习与生活的感受，表达了热爱北大、赞美北大，以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。体会作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”的思想感情，培养自信、积极进取的好学精神。

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