3b 教案设计unit 7 where

3b 教案设计unit 7 where

ID:5634726

大小:41.00 KB

页数:5页

时间:2017-12-20

3b 教案设计unit 7 where_第1页
3b 教案设计unit 7 where_第2页
3b 教案设计unit 7 where_第3页
3b 教案设计unit 7 where_第4页
3b 教案设计unit 7 where_第5页
资源描述:

《3b 教案设计unit 7 where》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、3BUnit7Where?第二课时一.教学内容:《牛津小学英语》3B第七单元第二课时A.LearntosayB.Lookandlearn二.教学目标:1.能听懂、会说单词adining-room,asitting-room,abedroom,abathroom,astudy,akitchen2.学会日常交际用语:Where’she/she/人名?She’s/He’sin/on….三.教学重难点:1.能听懂、会说单词adining-room,asitting-room,abedroom,abathr

2、oom,astudy,akitchen2.能听懂、会说短语inthedining-room,inthesitting-room,inthebedroom,inthebathroom,inthestudy,inthekitchen.3.学会日常交际用语:Where’sshe/he?She’s/He’sin/on….四.教学准备:教具准备:生字卡片,PPT知识准备:Ican’tfind…Where’sthe/my/your…?It’sin/on…五.教学过程Step1Warmingup1.Greeti

3、ngs2.Singasong《TenlittleIndianboys》3.TittleT:WecanseetenlittleIndianboys.Showmeyourhands,ten.(伸出10个手指)What’s10minus3?S:It’s7.T:Right.Sotodaywe’regoingtolearn…..Whoknowsmywords?S:Unit7Where?(板书)T:Great.OK,readafterme.Unit7Where?sayarhyme

4、?>4.freetalk:a.What’sthisinEnglish?b.What’sthisin/onthe…?c.Who’sshe/he?【设计意图:课前的热身运动,师生一起唱英文歌,这种形式较适合小学生的年龄特点,能充分激发小学生的兴趣、吸引他们的注意力,同时营造了一种轻松和谐的学习氛围,并用旧知减法引出课题与rhyme,学生在边说边唱中很自然地进入一种语言状态。】Step2Presentation1.teachsitting-rooma.(showapictureofmyhouse)T:L

5、ook,thisismyhouse.Let’scounthowmanyroomsinmyhouse?Ready?Go!S:1,2,3,4,5,6.(showapictureofMissGu)T:Who’sshe?S:She’sMissGu.T:Yes,andshe’scomingtovisitmyhouse.(showapictureofMrQian)T:Look,who’she?S:He’sMrQian.T:Yes,andMrQianisalsocomingtovisitmyhouse.Let’

6、sfollowthem,OK?S:OK,let’sgo.【设计意图:用教师的房子作为背景,而上述提到的MissGu和MrQian都是现实生活中教他们的老师,熟悉的人物,使之生活化,大大的激发了学生的兴趣。】(showapictureofsitting-room)T:What/Whocanyousee?S:IcanseeachairandaTV/MissGu.T:WhereisMissGu?Issheonthechair?S:No,she’sonthesofa.T:Right.Andwhere’st

7、hesofa.S:It’sinthesitting-room.T:Soanswermewhere’sMissGu?b.Readtheword,phraseandsentence“sitting-room”&“inthesitting-room”&”Where’sshe?She’sinthesitting-room.”c.ChantWhere,where.Where’sshe?Sitting-room,sitting-room.She’sinthesitting-room.2.teachdining

8、-rooma.(showapictureofMrQianwhoisinthedining-room)Where,where.Where’s___?__________,__________._______inthe_________.T:Whocanfinish?【设计意图:从学生已掌握的chant中引出新授的单词,能使学生记牢所学的单词和句子,学得更有趣,增强了课堂教学的魅力。】b.Readthewordandphrase”dining-room”&”inthedining-ro

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。