高中语文 3.12 荷花淀 课件2 粤教版必修3.ppt

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1、3.12荷花淀·课件（粤教版高中必修三）孙犁一、走近作者二、把握情节三、赏析景物四、品读对话五、琢磨细节六、明确人物七、归纳主旨有关作者:孙犁(1913-1996):原名孙树勋,河北安平县人,当代作家。主要作品:长篇小说《风云初纪》,中篇小说《铁木前传》,短篇小说《白洋淀》,《荷花淀》《白洋淀纪事》等。作品特点:小说语言清新柔美,朴素明丽,被称为“诗体小说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山等被称为“荷花淀派”——淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。夫妻话别（开端）探夫遇敌（发展）助夫杀敌（高潮结局）

2、荷花淀白洋淀妇女在战斗中不断成长情节把握：（助夫参战）（感受战争）（投身抗战）赏析景物：课文中重点的景物描写片段1.“月亮升起来……带着新鲜的荷叶荷花香。”2.“现在已经快到晌午了……跳荡的水银。”3.“她们奔着那不知道……白洋淀的哨兵吧。”赏析景物：1.“月亮升起来……带着新鲜的荷叶荷花香。”这几段描写了那些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？赏析景物：这段景物描写有什么作用？为人物活动提供背景，烘托人物形象（勤劳淳朴温顺善良）。情景相生，展现人物的精神面貌（美丽的家乡岂能容强盗侵犯）。为情节的展开做了铺垫

3、。（话别、伏击战）赏析景物：2.“现在已经快到晌午了……跳荡的水银。”这段景物描写的“景语”，反映了怎样的“情语”？赏析景物：景语情语快到晌午了奔波时间久，疲惫万里无云没有一只船内心变得空荡荡拂面的凉风内心失望和忧郁的表现跳荡预示异常情况的发生赏析景物：3.“她们奔着那不知道……白洋淀的哨兵吧。”这段景物描写用了怎样的修辞手法？赏析景物：铜墙铁壁：暗指抗日根据地像铜墙铁壁。哨兵：白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士，保卫白洋淀的安全。品读对话：分角色朗读课文中夫妻话别前半部分内容品读对话：请朗读改写后的对话，比较原文

4、中的女人和改写后的女人性格及心理的异同：（很晚丈夫才回来……）女人抬头瞪着他说：“死到哪里去了，这么晚才回来！没你的饭了。”说着，拍拍手站起来要往灶间走。水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她说：“有事快说。我知道，回来晚了一准没好事。”水生咧嘴笑了，“你看你，尽瞎猜。”四下里看看又说“爹呢？”“你还有爹呀？早睡了。”“小华呢？”“你甭跟我打岔，到底有什么事？给我痛快点。”阅读下面五人对话，想象一下每个人的性格：A：“听说他们还在这

5、里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”B：“我有句要紧的话，得和他说说。”C：“听他说，鬼子要在同口安据点——”D：“那里就碰得那么巧，我们快去快回来。”E：“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”讨论：1、这段对话描写出自五个青年妇女之口，她们在想探望丈夫的共同心愿中，又显示不同个性特点。请简述各自个性特点。A、机智伶俐B、爽朗直率C、稳重谨慎D、性急冒失E、忸怩含蓄品读对话：机智伶俐爽朗直率稳重谨慎含蓄忸怩改写“夫妻话别”的剩余部分，让水生嫂用另外一种口吻与丈夫对话，表现另一种个性。

6、作业：分组研讨品味下面的细节描写：“女人的手指震动了一下”“渐渐听清楚枪声只是在外面……露出头来看”课文中的三次“一捞一丢”的描写琢磨细节：明确人物：根据前面的讲述，分小组归纳概括水生们及水生嫂们的形象。归纳主旨：夫妻之情，家国之爱荷花淀的景物是美丽的，水和天，荷和苇无一不美，明丽清纯，让人心醉。这么美的家园怎能让敌人蹂躏！这一方水土养育了这些可爱的英雄儿女，他们的身心怎能让敌人玷污。归纳主旨：孙犁用这样的笔法构建了一幅情景交融的美丽画卷，表达了对祖国河山，中华儿女，中华民族不屈精神的礼赞。课后作业例文:妻：你走

7、，我不拦你。小华你带去；爹你也带上！夫：那咋成啊！？我又不是去走亲戚，是去打鬼子呀！妻：哎哟哟！那么说我是走亲戚了？我还有那么多活呐！！夫：千斤的担子你先担着吧，打走了鬼子，我回来谢你。妻：说得轻巧！你不替我想想，也替老人,孩子想想.上有老下有小的,我的命怎么这么苦啊!你个死鬼.你心里根本没有我啊!这日子你叫我怎么过啊!