湖南省茶陵县2012年秋七年级数学上册《一元一次方程的应用（5）》教案 湘教版.doc

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1、课题一元一次方程的应用5主备人备课时间周星期第课时备课组长签名考研组长签名教学内容一元一次方程的应用5个性化备课教学目标知识技能会列一元一次方程解决水费和数字问题。过程与方法学会观察，分析，抽象，概括，提高运用一元一次方程解决实际问题的能力。情感态度价值观培养学生的节水意识，在运用中感受身边的数学，提高学习兴趣，激发学习热情。教学重点理解怎样用代数式表示数字。教学难点各种概念之间的关系。教学过程一、出示教学目标会列一元一次方程解有关收水费问题和数字问题。二、指导自学认真阅读教材P103例4思考下列问题：

2、（时间6分钟）动脑筋中判断他们家用水是否超标？水费又如何计算？若这家7月份总用水量为Y立方米，应怎样交水费？(用代数式表示)。三、自测：1、为了鼓励居民用电，某市电力公司规定了如下电费计算方法：每月用电不超过100度，按每度电0.5元计算；每月用电超过100度，超出部分按每度电0.4元计算。(1)、若某用户2002年1月交电费68元，那么该用户1月份用电多少度？(2)、若某用户2002年2月平均每度电费0.48元，那么该用户2月份用电多少度？应交电费多少元？2、一个两位数，十位上的数字与个位上的数字的和

3、是11，如果把十位上的数字与个位上的数字对调，得到的两位数就比原来数大63，求这个两位数。四、讨论答疑：1、节约水费和电费应怎样去列代数式？2、数字问题怎样完成列代数式/五、小结：这节课你有什么收获？六、当堂达标：2用心爱心专心1、甲厂的年产值为7450万元，比乙厂的年产值的5倍还多420万元，若设乙厂的年产值为x万元，下列所列方程中错误的是                      （  ）A.5x＋420＝7450  B.7450－5x＝420C.7450－（5x＋420）＝0   D.5x－420

4、＝74502、2009年4月深圳出租车(红的一类车)白天的收费标准调整为为：起步价12.5元（即行驶距离不超过3千米都需付12.5元），行驶超过3千米以后，每增加1千米加收2.4元（不足1千米时按1千米计算）．张明和王晨乘坐这种出租车去博物馆参观，下车时他们交付了24.5元车费，那么他们搭乘出租车最多走了多少千米（不计等候时间）？3、为鼓励节约用水，某地按以下规定收取每月水费，如果每月每户用水不超过20吨，那么每吨水费按1.2元收费，如果每月每户用水超过20吨，那么超过部分按每吨2元收费，若某用户五月份

5、的水费平均每吨1.5元，问该用户应交水费多少元？4、有一个两位数，十位上的数字是个位上的数字的2倍，如果把这两个数字的位置对换，那么所得的新数比原数小27，求这个两位数．5、能力提升“全球通”和“神州行”两种移动电话的收费方式如表:用“全球通”每月收月租费50元/月,此外根据累计通话时间按0.40元/分加收通话费.用“神州行”，不收月租费,根据累计通话时间按0.60元/分收通话费.(1)若一个月内在本地通话100分,按两种计费方式各需交多少元?选择哪一种计费方式比较便宜?通话时间若是300分呢?(2)若

6、累计通话t分,则用“全球通”要收费__________元;用“神州行”要收费__________元.(3)当本地通话时间是多少分时,两种收费方式的收费一样?(4)你认为在什么条件下选择“神州行”更便宜?(5)请为你的家长在“全球通”和“神州行”两种移动电话的收费方式中选择一种,并说明理由.教学反思2用心爱心专心