语文2016-2017年度第一学期期末质量测试分析

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1、语文2016-2017年度第一学期期末质量测试分析语2016-2017年度第一学期期末质量测试分析光阴飞逝，伴着浓重的年味儿，2016-2017年度第一学期期末考试也圆满落下了帷幕。看着这份优异漂亮的成绩单，孩子们终于可以去尽情享受新年了。本次考试我班学生平均分为1043（满分10），其中只有两名学生低于100分，自古保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒，日常打下的坚实基础和反复的训练都为此奠定下了坚实的基础。现就我班学生完成试卷质量情况进行分析如下：一、成绩分析全班共3位学生，全都参加了考试，无一人缺席

2、。成绩较为优异，平均分为1043，只有两名学生未满100，及格率及优秀率皆为100%。从试卷答题情况看，学生对于基础知识的掌握较为牢靠，书写较为认真整齐，但仍然有个别学生出现了粗心大意的情况，审题不清，漏题等现象，仍需进一步规范。二、试题分析本试卷题型多样丰富，能够较为生动又全面地考察到学生对基础知识的掌握情况。题量及难易程度较适中，又能有针对型地考察易错易混淆的知识概念。更重要的是，能够较为贴近学生生活，代入实际运用能力。试卷具体分析如下：第一题，按要求分类。从给出的音节中，找出声母、韵母、复韵

3、母、整体认读音节看，学生对此题掌握比较牢固，只有1人si，ang出错，1人韵母漏1个。第二题，在正确的读音上打“√”。这一题出错的问题是：“暖和”的“和hu”，选择“he”。由于本册书学习的是“he”，不是要求掌握的多音字，所以有1人出错；1人“最后”的“最”选择了翘舌音。第三题，读拼音，写词语。由于平时加强书写，听写的训练，学生掌握扎实。没有任何人出现错误。第四题，比一比，再组词。是形近字辨析。这一题我们平时训练较多，学生都能运用学过的字组词，几乎没有错误。第五题，从句子中找出一对反义词。这一题

4、中，只有1人“今天我起晚了，你的比我早。”这个句子中的“晚—早”没有找对，1人只画出一个，其他同学都能找正确。第六题，读一读，连一连。这一题主要考察学生对词语搭配的掌握。平时通过练习加强了巩固，学生都很仔细，正确率很高。此题只有1人出现连线错误，一座一条。第七题，选字填空。这一题主要考察学生对同音字的运用掌握情况。学生掌握扎实，全班同学没有一人出错。第八题，画出每组中不同类的词语。这一题主要考察学生对词语的归类，掌握不错，只有1人出错。第九题，补充完整下列诗句。这一题由于平时学习全班学生都能做到熟

5、练背诵，复习阶段通过练习也加强巩固。所以这一题做得很好，没有错误。第十题，阅读短，回答问题。这一题主要考察学生的审题和阅读理解能力。原题“宝宝正回家，大雨哗哗哗。打起小花伞，雨点啪啪啪。”一共考察3道题。第1题，这段话一共有（）话。答案“2句”由于平时在学习和做练习的时候，加强训练，学生对于有几句话都能找对。只有1人出错。第2小题，“是谁打起花伞的？在中画出。”答案“宝宝”。有1人没做，其他都正确。第3小题，在生活中，你还听到过哪些声音？照样子写两个。“哗哗哗”，“啪啪啪”————这一题是考查学生

6、对拟声词的掌握。由于平时没有训练这一类题目，所以孩子们不明白什么意思，虽在老师的引导下，多数学生都能写对，但还有位学生出现错误。三、改进方向继续加强一年级小学生学习习惯的养成，包括书写，阅读和学习态度等一系列在内的学习习惯。无规矩不成方圆，只有先立规矩，才能扶正发展方向，从而实现长足发展。要在上学伊始就在学生心中埋下小小的种子。首先是继续培养学生良好的书写习惯。通过本次整洁的卷面书写可以看到，大部分的学生都能够做到书写认真规范，为给孩子以鼓励和督促，增加了卷面分的额外鼓励。字是化的表皮，下一步将会

7、更加重视学生的书写质量，扎实训练，养成良好的书写习惯，力争为他们打下良好的基础。其次是加强学生的阅读训练，增加识字量。通过这一学期的学习，随着多媒体的多样化普及，当代学生有了更多接触多样阅读训练的机会，但特别值得注意的是，应该有所规范，对其取其精华，去其糟粕。在老师家长的帮助下，挑选适合小学生化水平及心智发展的阅读材料，同时扩大其涉猎面，增加识字量。最后是要加强学困生的辅导，不能让孩子输在起跑线上。从本次试卷成绩看，还有2位学生成绩不够理想。在今后的日常教学中，我会更加注意此类学生的学习状态状况，

8、并及时与其家长进行有效沟通，因材施教，督促他们尽快快乐幸福地成长。