语文期中测试质量分析

《语文期中测试质量分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文期中测试质量分析语期中测试质量分析尊敬的各位家长：您好！上周我们进行了一次期中考试。本次考试，重点考察了一至三单元的内容。总的说，试卷的基础题很多，虽然阅读的难度有点儿大，书写量较大，但题目类型在前面的学习中全部都有涉及。由于刚刚步入初中，同学们无法从容完成每一道题，答题习惯也没有养成，导致有部分同学无法从容的完成大题目，尤其是现代的两大道阅读题，这也是部分同学正确率不高的原因之一。这是一张基础、阅读与写作相结合的试卷，没有考到8分的，就说明在之前的语学习中某些方面的基础打的不牢固，需要多多加强

2、。试卷的前面题是选择题，有拼音与词语、成语应用、病句的修改以及敬辞与谦辞的考察，总体做的很差劲。第1小题的字选择正确的读音。这些字都是常用常见的字，难度不大。但是不少学生无法找出“栖息”、“应和”、“酝酿”等词语中加点字的错误读音。第2小题考察的是字形，找出没有错别字的。有些学生无法找出“拙拙逼人”中的“拙”应为“咄”，而且“人声鼎沸”、“翻覆去”等词语都是之前反复学过、默写过的，这反映出的问题是对形近字掌握的不牢固。可从字的意思上加以理解和区分。这些词语难度不大，均是中常出现的词语。原因是不能区分

3、形近字。改进方法：多积累、多背一些区分形近字的口诀。第3小题考察成语的运用，有些难度。第4小题是语病题，难度很大，做错了不怪大家，在后续的学习与积累中可以很好的解决这类题目。第小题敬辞和谦辞的实际应用，换了一个语境，学生就无法找出哪个是“敬辞”、“谦辞”。从前面的题可以看出原因：①读少了，没关注中词语的拼音；②拼音掌握不牢固，音调分不清；③实际应用无法灵活处理。改进方法：多读多练多写中的词语，最起码要做到读书时“眼到、手到、心到”不要“小和尚念经，有口无心”。第6小题是名句默写，根据平时的积累做题。

4、考察的全是书上中要求默写和背诵的句子。本以为学生可做全对，却失分较严重。原因：①不明确学习目标；②平时不注重反复背诵；③背诵时不用心，没用心记字词句，错别字较多。方法：①要求学生不仅会读会背，还要会正确书写，会填空。请家长关注这一类知识的复习。②培养学生认真仔细审题的好习惯。第7小题是名著阅读。虽是外的诗歌，但考察的内容却和我们学过的《荷叶母亲》的主题完全契合，表现伟大的母爱。掌握好的同学完全可以学以致用，但是有一部分同学“全军覆没”。原因是①没认真审题；②不能正确的读懂题意。方法：多训练此类型题目

5、；审题清楚，学以致用。第8小题是综合性学习考察的是对“重阳节”“母亲节”常识积累，有的同学居然认为“农历九月初九日，有敬老和登高的风俗”的节日是清明节；“公历五月第二个星期日，用康乃馨花表达感恩之情”的节日是感恩节。想当然的答案，不思考，不读题；说明我们的学生还是非常的浮躁、无法沉下心，仔细读题。后面的两小问也是同样的原因：①学生粗心大意，读题不清楚；②答题不规范，总是多字或少字。说明学生做题比较浮躁，不能仔细审题，拿笔就写。改进方法：培养学生认真审题的好习惯。第二大题是诗词鉴赏和第三大题是言阅读。

6、第10—12，12—14小题全部都是上讲过的知识点，作业巩固过，《能力培养与测试》练过也讲过。大部分的同学可以完成好，但是也有各别同学失分非常多。小题原因：⑴上没有认真听讲，后没有及时复习，该记得没有记。⑵不认真审题，答案想当然的生搬硬套。改进方法：多积累；上认真听讲，后及时复习上的笔记；培养学生认真审题的好习惯。特别要强调的是10小题赏析题，反复练，反复讲，反复强调的赏析万能公式“通过、、、、、手法，写出了、、、、、、特点，表达了、、、、、、、感情”，而且题干中还列举了手法，大大的降低了难度，还有

7、同学乱答。第三大题是现代阅读题。第一篇是《一个馒头》第1小题是考察标题的作用。很多同学可以答出点明中心，但是“线索”的作用就无法提及，失分率较高。可见讲过的练习题巩固不够。原因：①粗心马虎，不认真审题；②没有积累答题方法。方法：①做题时沉着、镇定；②总结、积累一些答题模式。第16题很简单，几乎全做对。第17小题，问划线句子用了什么描写方法？简要分析。这题大多数学生知道，动作描写和神态描写，但还有一两个学生不知道。所以要明确：描写人物描写方法有哪几种总之，分析结合内容，言之有理即可。第18小题考察概括

8、人物的特点，“母亲”是个怎么样的人？很简单。第二篇阅读《雨夜的灯光》总体有些难度，但是第21小题从修辞效果分析句子的表达效果的3分没有拿到是很不容易的。第四大题，作。两个题目任选其一《记忆中最美好的片段》和《成长的滋味》，题目要求学生讲清楚了事情，表达真情实感；字数为600字左右。只要达到这两点，就有30分；再者是句子通顺、结构完整，开头结尾很漂亮，可得42分及以上。作存在问题：①审题不清，偏离主题；②标点符号使用不当；③错别字较多，学过的生字也不能正确使用；④句子不