液体压强说课资料.ppt

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1、9.2液体压强保定市物探中心学校第二分校李润——目录目录一、教材分析二、教法分析四、学习目标分析三、学生分析五、教具准备六、教学过程2——教材分析《液体压强》是人教版物理第九章第二节，本节是在学习了密度、平衡力的基础上学习，为流体压强及浮力做铺垫。本节知识比较抽象，并且新课标修订后，增加了：“通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关”这一要求。所以本节是第九章的难点重点所在。本节知识，我认为分两课时教学为宜：第一课时：验证液体压强的存在，探究液体压强的特点，了解简单应用。第二课时：液体内部压强的计算公式推导，理解和在实际生活中的应用。3——教学分析教法情境教学法；设疑诱导法；直观

2、演示法；讲授教学法。4——学生分析学生是学习主体，教师只是起引导作用。参与模式：“观察发现；自主探究；合作交流”评价方式：使学生进行“自评”和“互评”，教师给予语言和量化评价。学生参与具备了基本的观察、分析、归纳能力。对探究活动充满渴求。学生情况5——教学目标1.通过实验观察，使学生认识到液体内部和液体对容器底部和侧壁都有压强。2.通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素,并学会解释生活中的一些现象。通过对演示实验的观察，自主设计实验了解液体内部存在压强，通过运用控制变量法研究问题，培养学生的探究能力。情感与价值观目标1、通过在教学活动中与生活实际的联系使学生感受物理的实用性，

3、从而培养学生学习物理的兴趣.2、通过《沉没的潜艇》视频片段和“蛟龙号”资料的对比，渗透爱国主义教育，培养学生的爱国主义情操和民族自豪感。知识与技能目标过程与方法目标6——教具准备演示：四面贴有橡皮膜的立方体一个、液体底部和侧壁压强演示仪一套、U型管压强计一套、烧杯、水、2个塑料瓶、水槽、红色盐水、塑料袋、豆浆杯、针。分组：大烧杯、刻度尺、水和盐水、U型管压强计7——教学过程引入课题达标检测教学内容探究点三小结探究点一探究点二8——教学过程引入课题你听说过深水炸弹吗？9——教学过程引入课题深水炸弹又称深弹，是一种用于攻击潜艇的水中武器，通常由舰船或反潜飞机投放，在投入水中后下沉到一定

4、深度会自动引爆以杀伤目标。你知道它为什么沉到一定深度就会自动引爆吗？10——教学过程探究点一：认识和感受液体压强教学内容亲身体验将戴上橡胶手套的手伸入水中，感受水对手的压强11——教学过程探究点一：液体压强教学内容观察实验将三面蒙有橡皮膜的玻璃管缓缓的放入盛有水的量筒中，观察橡皮膜形状的变化.说明了什么？橡皮膜向内凹陷，说明液体内部向各个方向都有压强。12——教学过程教学内容展示实验在上端开口、下端蒙有橡皮膜的玻璃管中缓缓加水，观察橡皮膜形状的变化.说明了什么？因为液体受重力，所以液体对容器底部有压强。探究点一：认识和感受液体压强13——教学过程教学内容展示实验在上端开口、侧面蒙有

5、橡皮膜的玻璃瓶中缓缓加水，观察橡皮膜形状的变化。说明了什么？因为液体具有流动性，所以液体对阻碍它散开的容器侧壁有压强。探究点一：认识和感受液体压强14——教学过程教学内容观察思考观察喷出的水流的射程不同.说明了什么？不同位置的水流喷射距离不同，说明液体的压强有大小探究点一：认识和感受液体压强15——教学过程探究点二：影响液体内部压强大小的因素教学内容引导实验液体的深度16——教学过程探究点二：影响液体内部压强大小的因素教学内容液体的密度17——教学过程探究点二：影响液体内部压强大小的因素教学内容当压强计探头的薄膜上受到挤压时，U型管的左右两侧液面产生高度差，液面高度差大小反映了薄膜

6、所受压强的大小。18——教学过程探究点二：影响液体内部压强大小的因素教学内容实验方案实验2：研究在水下不同深度处液体压强的特点实验3：研究液体内部压强大小与液体密度的关系实验1：研究在水下同一深度处液体压强的特点19——教学过程探究点二：影响液体内部压强大小的因素教学内容实验方案器材：微小压强计，盛有水的容器，刻度尺。目的：探究液体压强与所处深度的关系。控制的变量：液体的密度。器材：微小压强计，分别盛有水、盐水和酒精的三种容器，刻度尺。目的：探究液体压强与液体密度的关系。控制的变量：液体的深度。20——教学过程探究点二：影响液体内部压强大小的因素教学内容设计表格一21——教学过程探

7、究点二：影响液体内部压强大小的因素教学内容设计表格二22——教学过程探究点二：影响液体内部压强大小的因素教学内容探究实验液体密度深度相同但所处方向不同结论:同种液体,在同一深度,液体向各个方向的压强都相等.23——教学过程探究点二：影响液体内部压强大小的因素教学内容密度相同但深度不同结论:同种液体,压强随深度的增加而增大.24——教学过程探究点二：影响液体内部压强大小的因素教学内容深度相同但密度不同的液体结论:深度相同,液体密度大的压强大.25——教学过程探究点三：液