《液体的压强》说课课资料.ppt

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1、液体的压强教材与学情1.教材分析目录第十四章压和与浮力一·压强二·液体的压强三·大气压强四·流体压强与流速的关系五·浮力六·浮力的应用1.教材与学情教材与学情２.学情分析心理特点心理成熟自我意识缺乏兴趣知识水平学习了力学相关知识理解压强的基本概念认知能力具备科学探究能力能够理性分析问题抽象思维初步形成教材与学情3.教学目标知识与技能情感态度价值观过程与方法培养分析问题解决问题的能力加深对控制变量法的理解培养合作创新精神，表达能力实事求是的科学态度树立信心加深学习兴趣理解液体压强强的特点掌握液体压强强的计算

2、教材与学情4.重点难点重点理解液体压强的特点，液体压强的计算连通器原理探究过程中控制变量法的使用难点理念与方法1.教育理念经历科学探究的过程，认识到科学方法的重要性，步入自主学习的轨道。2.理念与方法理念与方法教法讨论法演示法讲授法学法观察法控制变量法归纳法启发引导过程与活动课时安排1.液体压强的特点2.液体压强的计算和连通器3.过程与活动过程与活动1.引入新知潜水艇为什么要用很厚的钢板制造？不同的深度为什么要穿不同的潜水服？过程与活动演示实验液体的压强是如何产生的？为什么喷出的水柱远近不同？过程与活动分

3、组三分分组，分工，分任务三动动脑，动手，动口三搭配学习程度不同的学生搭配，性格不同的学生搭配，男女生搭配2.实验探究过程与活动3.实验探究学生的猜想液体压强可能与深度，液体的质量，体积，方向容器形状…有关过程与活动不等质量的水等质量的水注意对多个变量采用控制变量法序号液体密度深度测量压强1相同23相同4设计实验方案过程与活动进行试验过程与活动结论：液体内部超各个方向都有压强；在同一深度，各个方向压强；深度增大，液体的压强：液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强。过程与活动分析归纳相

4、等增大越大过程与活动4.拓展延伸大坝截面图利用液体压强驱动的设备水切割机过程与活动巩固提升1.如图3所示．在甲、乙两个试管中分别装有相同高度的水和酒精（ρ水＞ρ酒精），试管底部受到的液体的压强p甲和p乙的关系是（）A、P甲＞P乙B、P甲=P乙C、P甲＜P乙D、无法确定2.如图3所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上下底面积之比为4：1，此时水对容器底部的压力为F，压强为p。当把容器倒置后放到水平桌面上，水对容器底部的压力和压强分别为A、F，PB、4F，PC、1/4F，PD、F，4p3.比较下图中液体压

5、强的大小过程与活动蛟龙号是如何克服水下7000米的巨大压强的？它有哪些先进设计？作业搜集资料板书设计液体的压强一·液体压强的产生4.进行试验液体受到重力作用而产生5.结论二·液体压强的特点1.探究：影响液体压强的因素2.猜想：液体压强可能与深度，密度有关3.设计实验液体内部超各个方向都有压强；在同一深度，各个方向压强；深度增大，液体的压强：液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强。序号液体密度深度测量压强1相同h12h23p1相同4p2液体的压强潜水艇液体的压强浅水潜水200m橡胶潜

6、水服600m抗压潜水服潜水员为什么要使用不同的潜水服？液体的压强思考：潜水艇为什么由厚厚的钢板制成？为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？液体存在压强液体的压强液体也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢?液体的压强