成长的烦恼 作文讲评.ppt

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1、作文讲评——如何写在成长中的“烦恼”总评：本次作文属于话题作文，多数同学能够紧扣“成长的烦恼”这一话题来完成作文。同学们从自身的生活出发，选材较为集中，写学习上的负担过重，压力过大的内容较多；其次是与家长沟通不畅、缺乏理解的；写青春期困惑的基本没有。选材的单一使很多作文很难脱颖而出。再有就是表现无力，叙事干瘪，缺乏感染力。有一些同学的作文属于偏题作文或者是跑题作文。话题是“成长的烦恼”关键词不仅包括“烦恼”还包括“成长”，也就是说这个烦恼一定是要在成长过程中而产生的。而不是仅仅写“烦恼”。关于选材，其实我们完全可以避免庸常。只要你用心

2、观察生活，积累素材，本着“我手写我心”的原则，写出来的作文就一定会打动别人。比如写老师对你的误解，不听你的解释，曾经让你多么的痛苦；写同学的流言蜚语让你感到困惑迷茫，甚至质疑异性同学间难道真的没有真挚的友情吗？可以写父母对你的溺爱，爱成了一种束缚。你想挣脱爱的枷锁，渴望展翅翱翔却不得，你多想对父母倾诉你的苦恼啊？等等……习作欣赏古人称文章里佳妙开头为“凤头”，也就是说良好的开端是成功的一半。如果是起笔不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果是空泛模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，甚至在头脑

3、中先入为主地认定所读作文的作者作文能力差，作文质量不高。作文开头的重要性可见一斑开头写得好的同学：周昕宇、全珏、刘曼曼。与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。结尾写得好的同学：刘曼曼、李心让、周余静、丁塞红、杨雨佳。中考作文正文除开头和结尾外，便是中间的主体部分

4、。人们爱把作文的中间部分比喻为“猪肚”，即要求中间部分要写得像猪的肚子那样饱满、圆实。因为只有这样，文章的中心才能得到具体生动的表现。这也是作文得分的主要因素之一。中间饱满则高分，干瘪则低分。特别表扬：周子沫《退一步看看》：形式新颖，采用回信形式帮助同学解决成长过程中的烦恼；傅裕《成长的烦恼》：与神对话，借上帝之口开解自己，颇具创意；谢恩伟《成长的烦恼》：采访父母的烦恼，诉说自己的烦恼；夏涵悦《谁知我一生何求》、董王奕《时光追忆》方剑《成长的烦恼》：选材新颖，写“变声期”给自己带来的困扰；因为有烦恼、悲伤，喜悦才会显得珍贵，不要气馁

5、，你比同龄的孩子经历得更多。不要这么懦弱。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也变成不可能；在乐观的人眼里，原本不可能的事也变成可能。悲观只能产生平庸，乐观方能造就卓越。不必在意这些烦恼与挫折，那只会成为你通往成功之路的垫脚石！——傅裕《成长的烦恼》第一次自立的感觉可真不怎么样。就像是一只羽翼未丰的小鸟，为了追逐梦想，而脱离鸟群，独自飞翔；如同一滴水为了一片叶，而从无波的水面奇迹地荡漾而起

6、，为了远方……每个人的生命都在流逝，并不只有个别人在衰老，既如此，又何苦要让自己无谓悲伤呢？——董王奕《时光追忆》问我一生何求？我愿岁月静好。问我春秋冬夏几度转，有何烦恼在心头？单是成绩、考试何惧有？唯有光阴不等人，岁月催人老。改日回望那灯火阑珊处，只怕我未长大，你已苍老。——夏涵悦《问我一生何求》成长的烦恼人的一生也许都在成长，可以说一辈子只有一次从头至尾的成长。不知道“烦恼”是不是可数名词，如果是的话，我以为用10的24次方这个数量级，也不为过分。辛弃疾说：“少年不识愁滋味。”也许，他老人家的少年是无忧无虑，又或许是历史的进步，将

7、一连串的烦恼，统统留给了我们。烦恼，像雾，像雨，又像风，死缠着我们不放。烦恼是我们的家常便饭。考试、作业、练习没头没脑地向我袭来，无数的已知、求证、证明、解答等待着我。下面便是我近几月来的习题精选。习作欣赏（来源于网络）一、已知：现在是北京时间22点59分。现有高近1米、重近1吨的习题在等着我，但我的身躯已没有力气再直立了，大脑提醒我去睡觉。求：是否要将习题完成?解：我去睡了。不行，不行，想象一下，如果我不将作业完成，明天老师将会用怎样的脸色、眼神来对待我。接着妈妈又会怎样对待我。我又会落得怎样下场。早知有现在，我怎会中午去踢球

8、呢?可是我还没长大，还是个孩子嘛，哪有不玩之理?我首先是个孩子，然后才是个学生!睡吧……批阅：你想干什么?快起来去做习题。谁叫你中午去踢球的?你首先是个学生，其次才是个孩子，而且是个大孩子了!批阅者：妈妈订正：做吧