解方程（一）演示文稿.ppt

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1、第五章一元一次方程第二节求解一元一次方程(一)榆中县新营中学李灵一、复习提问：1.等式的基本性质是什么？性质1：等式两边同加（或减）同一个代数式，所的结果认识等式。性质2：等式两边同时乘以同一个数（或除以同一个不为0得数），所得结果仍是等式。2.等式的基本性质用字母如何表示？解方程:5x-2=8方程两边都加上2,得5x-2+2=8+2.即5x=10.5x-2=8.5x=8.-2+2观察知二、引入新课：解方程:10x=7x+9.方程两边都减去7x,得10x-7x=7x-7x+9.即3x=9.10x=7x10x=9.+9-7x观

2、察知1.移项:把方程中的某一项,改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项.2.移项时应该注意什么？移项变形的依据是什么？三、归纳总结：移项时应该注意改变符号。移项变形的依据是等式的基本性质1三、归纳总结：移项的目的是使含有未知项的集中于方程的一边（左边），含有已知项的集中于方程的另一边（右边）3.移项的目的是什么？四、达标练习（1）（2）（3）（4）移项,得；移项,得；移项,得；移项,得；4x-3=56x-2=8x+83x+20=4x-254x=5+36x-8x=2+83x-4x=-25-20例1、解方程:（1）

3、2x+6=1；（2）3x+3=2x+7．五、典例析解解：（1）移项，得：(2)移项，得：2x=1-63x-2x=7-32x=-5x=4化系数为1得：x=-解方程:（1）9x-8=10；（2）5x-2=7x+8．(3)1-x=3x+(4)-8x=3-x六、巩固练习：归纳小结本节课你有什么感受和收获？１.本节课学习了哪些内容？哪些思想方法？２.移项的目的是什么？３.为什么学习了等式的基本性质还学习移项法则呢？习题5.3.第１.2小题作业：