《买文具》教学设计

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1、买文具（认识小面额的人民币）教学目标：1.认识5元以下小面额的人民币。2．通过购物，认识元，角，分之间的关系。了解不同面值人民币之间的换算关系。3．使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。4．培养学生小组合作的能力。教学重点：认识小面额人民币之间的换算关系。教学难点：元，角，分之间的进率，进行元，角，分的简单计算。教学过程：课前准备（课件1）一、谈话导入小朋友们，你还记得我们的好朋友机灵狗吗？好久没见，原来它开了一家文具店，今天开业，你们想去看看吗？（课件2,3）请你们仔细观察，文具店有哪些文具，价钱是多少？买这些文具需要什么？对

2、了！今天，我们就来学习和买文具有关的知识。世界上的钱有很多种，我们国家用来购物的钱币叫人民币。（课件4,5）瞧，这就是我们国家通用的整套人民币。今天我们先来认识小面额的人民币。（课件6）二、学习新知3（一）认识人民币1、介绍人民币师：每个小组的袋子里都有人民币，请你把它拿出来，互相认一认，不认识的请组内同学帮助一下。（1）谁来做光荣的小老师介绍给大家听。说说你是用什么方法认识这些人民币的。（2）小组汇报。（认数字，认汉字，认颜色，如果字不认识，人民币上有汉语拼音）师举例认1元，举起一张一元，这是大写的壹，上面的“圆”是人民币的单

3、位，一般写作“元”。小结：认人民币主要看上面写的是几元几角几分，也可以通过颜色，图案，大小帮助我们辨认。2、认一认出示人民币整体来认一认，（课件7）师：看来小朋友都认识了不同的人民币，那你知道人民币的单位有哪些吗？象1元，2元，5元，单位是什么？（板书：元）这些是几角几角的，单位是什么？（板书：角）这些都十分常见，老师这里还有一些，你们认识吗？（板书：分）只是现在很少用了。（课件8）元角分是人民币的单位。板书：人民币的单位：元角分3、结合国徽进行爱惜人民币的教育。请小朋友们再仔细观察，每张人民币上都有什么？（教师指国徽）国徽是我

4、们国家的标志,许多人民币上都有国徽,所以小朋友要爱护人民币，不要在人民币上乱涂乱画，更不能损坏它。（课件9）（二）教学进率（人民币之间的换算）31.师：刚才我们认识了那么多人民币，下面我们玩一个游戏好吗？猜猜看我会怎么付钱！（课件10）我想买一本练习本，怎么付？我想买一枝钢笔呢？怎么付？（课件11）你们发现了什么？我发现了它们都是10角，也就是一元。对，所以我们说1元等于10角。（课件12，13）（板书：1元=10角）1元等于10角，那你知道1角等于几分呢？（课件14）（板书：1角=10分）分很少用，但是你们知道吗？曾老师小时候

5、的零花钱都是1分1分的攒。说到这里我想起一首歌，就是1分钱的，你们会唱吗？我们一起去听一听。（课件15）2.口答2元是多少角？…20分是几角？…（强调：1元=100分）小结：小朋友们，你们这节课收获大吗？智慧老人看大家这节课学的这么开心，他想考考你们，愿意接受挑战吗？（三）智慧岛（练习）（课件16，17,18,19）三、课堂总结：同学们，不知不觉我们的购物活动就要结束了，如果你还想买东西的话，那就利用星期天和爸爸妈妈一起去体验一下购物吧。不过，老师要告诉你们：要好好爱护人民币，不在人民币上乱写乱画。钱是爸爸妈妈辛辛苦苦的工作得来

6、的，我们从小要养成节约用钱的好习惯。（课件20）这节课你还学会了什么呢？有什么收获？（课件21）四、板书设计：买文具（认识小面额的人民币）人民币的单位：元、角、分1元=10角1角=10分3