七年级历史下册 第4课 科举制的创立教案 新人教版 .doc

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1、第4课科举制的创立一、教学目标：1、掌握科举制的诞生及发展完善的知识；了解科举制度在隋唐时期产生的社会原因。2、全面理解科举制的影响；使学生的思维不断延伸，综合分析和判断能力得到提升。3、从科举制对隋唐繁荣的影响认识制度创新是人类社会进步的组成部分。二、教学重点：科举制创立和逐渐完善；科举制的影响。三、教学难点：科举制的作用和影响，并对科举制进行客观评价。四、教学方法：启发式的谈话法，设计探究问题与学生质疑相结合。五、教学过程：第一步：创设情景，导入新课（2分钟）朗读“导入框”内容，唐太宗是一位虚心纳谏的开明君主。那么他统治时期历史是怎样的一种局面

2、？ 第二步：自主学习，建构知识（用15分钟时间依据下列表格自读课文，注意观察图片，填写重点知识，也可以尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。） 学生自主阅读课本，完成填充：1、科举制的诞生：⑴隋文帝时期，为改变魏晋以来的选官制度，开始用的方法来选拔官吏。⑵隋炀帝时，正式设置，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才，科举制度正式诞生。2、科举制的完善：唐朝时科举制逐渐完善，常设的考试科目中以、两科最为重要，唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。⑴唐太宗：①扩充规模，扩建学舍，增加学员；②严格录取应试者（

3、进士的录取率只有百分之一二）⑵武则天：武则天时创设了殿试和。⑶唐玄宗：①唐玄宗时，成为进士科主要的考试内容；②玄宗曾八次亲自面试应试者。3、科举制的影响：⑴科举制改善了，使有才识的读书人可以入朝为官；⑵科举制促进了的发展；⑶科举制促进了的发展，大大有利于唐诗的繁荣；⑷科举制在我国封建社会延续了1300多年，直到清末才被废除。第三步：合作探究，释疑解惑：1、结合魏晋南北朝选官的制度，讨论“按考试成绩选拔人才，会给各种人带来什么变化”。 2、假设你自己是一个准备参加进士科考试的举人，得知唐玄宗规定诗赋作为今年考试的内容后，你会怎样做？第四步：拓展延伸学

4、习了科举制后，想一想，你对现在学校的考试制度和考试形式满意吗？你有什么好的意见或建议？第五步：达标检测 （10分钟） 1、魏晋时期，选拔官员依据的主要标准是（）A．才能和学识　B．门第和出身C．民族和地域D．等级和财产 2、为改变许多出身地微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官的弊端，采取分科考试的办法来选拔官员开始于（   ）A．隋文帝时　　　　B．唐太宗时       C．隋炀帝时　　　　D．武则天时 3、下列关联错误的一项是（   ）A.隋炀帝——分科考试          B.唐太宗——扩充国学增加学员C.武则天——殿试、武举   

5、     D.唐玄宗——诗赋为进士科主要内容 4、“武状元”这个词最早可能出现于：（）A.唐太宗时期B.唐高宗时期C.武则天时期D.唐玄宗时期5、下列诗句中涉及到科举制的有（）①皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外。②朝为田舍郎，暮登天子堂。③罢黜百家，独尊儒术。④慈恩寺下提名处，十七人中最少年。A.①②③④B.②③④C.①②④D.②④6、下列对科举制影响的叙述不正确的是（   ）A．改善了用人制度，使有才学的读书人有机会进入各级政府任职。B．科举制度从思想上控制了读书人。C．培养了更多的中华民族的英才。D．对世界经济的发展产生了深远影响。 附参考答案：

6、自主学习1.（1）分科考试（2）进士科2.进士明经（1）国学（2）武举（3）诗赋3.（1）用人制度（2）教育事业（3）文学艺术 达标检测：1.B2.A3.A4.C5.C6.D