九年级数学下册 26 二次函数 课题 二次函数学案 (新版)华东师大版.doc

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1、课题:二次函数【学习目标】1.通过对实际问题情境的分析,让学生经历二次函数概念的形成过程,学会用类比思想学习二次函数知识.2.掌握二次函数的概念,列出实际问题中的二次函数关系式.【学习重点】掌握二次函数的概念,列出二次函数关系式.【学习难点】理解变量之间的对应关系,并会求自变量的取值范围.情景导入 生成问题1.什么是一次函数?答:形如y=kx+b(k≠0,k,b为常数)的函数为一次函数.2.列出下列问题中的函数关系式,它们有什么共同特点?(1)矩形周长为20,其面积y与一边长x的函数关系式;(2)圆的面积S与半径r之间的函数关系式;(3

2、)矩形的长是4cm,宽是3cm,如果将其长与宽都增加xcm,则面积增加ycm2,试写出y与x的函数关系式.答:(1)y=-x2+10x;(2)S=πr2;(3)y=x2+7x.共同特点:都是关于自变量的二次式.                         自学互研 生成能力阅读教材P2~P4,完成下列问题:问题:什么是二次函数?答:形如y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a≠0)的函数叫做二次函数,其中a,b,c分别是二次项系数,一次项系数,常数项.范例:下列函数属于二次函数的是( B )A.y=x2++1B.y=2-x2C.y

3、=-x2D.y=(x-1)2-x2仿例1:对于二次函数y=7-3x+πx2,它的二次项系数,一次项系数和常数项分别为( C )A.7,-3,1   B.7,-3,π   C.π,-3,7   D.1,-3,7仿例2:下列关系中,为二次函数的是( B )A.大米每千克4元,购买数量x(kg)与所付钱数y(元)B.圆的面积S(cm2)与半径r(cm)C.矩形的面积为20cm2,两邻边长x(cm)与y(cm)D.已知T(℃)随时间t(h)的变化仿例3:已知函数y=(m2-m)x2+mx+(m+1)(m是常数),当m为何值时:(1)函数是一次函

4、数;(2)函数是二次函数.解:(1)m=1;(2)m≠0且m≠1.范例:有一人患了流感,经过两轮传染后共有m人患了感冒,假设每轮传染恰好每一个人传染n个人,则m与n之间的函数关系式为m=(1+n)2.仿例1:某车的刹车距离y(m)与开始刹车时的速度x(m/s)之间满足二次函数y=x2(x>0),若该车某次的刹车距离为5m,则开始刹车时的速度为( C )A.40m/s    B.20m/s    C.10m/s    D.5m/s仿例2:一个长方形的周长是20cm,一边长是xcm,则这个长方形的面积y(cm2)与x(cm)的函数关系式是y

5、=-x2+10x,自变量x的取值范围是0

6、BC以2cm/s的速度向左运动,最终点A与点M重合,则重叠部分的面积y(cm2)与时间t(s)之间的函数关系式为y=(20-2t)2(0≤x≤10),.)交流展示 生成新知1.将阅读教材时“生成的问题”和通过“自学互研”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上,并将疑难问题也板演到黑板上,再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑.2.各小组由组长统一分配展示任务,由代表将“问题和结论”展示在黑板上,通过交流“生成新知”.知识模块一 二次函数的概念知识模块二 列出实际问题中的二次函数表达式检测反馈 达成目标【当堂检测】见所赠光盘和学生用书【课后

7、检测】见学生用书课后反思 查漏补缺1.收获:________________________________________________________________________2.困惑:_________________________________________________________

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