八年级物理下册 12 简单机械复习学案 （新版）新人教版.doc

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1、第十二章　《简单机械》复习【复习目标】1．认识杠杆，知道杠杆的种类及其应用，理解杠杆的平衡条件。2．知道滑轮、斜面等简单机械的特点，会使用简单机械改变力的大小和方向。3．理解什么是机械效率，能正确分析简单机械的机械效率，并能进行功、功率、机械效率的综合计算。————————行为提示：1．用双色笔将复习目标中行为动词标出来。2．解读复习目标，引入新课。　　学生自主梳理本章知识，画出知识导图，并熟记基础知识。归纳总结：1．杠杆可以是直的，也可以是弯的，不一定是“杠”状或“棒”状，也可以是“板”状或“片”状。2．杠杆的支点可以在杠杆中间某处，也可以在它的端点。3．杠杆的平衡条件：

2、(1)在应用F1l1＝F2l2计算时，力的单位为N，力臂的单位一致即可，但力与力臂的乘积不能为焦耳。(2)影响杠杆平衡的因素是力与力臂的乘积，当F1l1＞F2l2，杠杆沿F1方向转动，反之，杠杆沿F2方向转动。规律总结：斜面的机械效率和斜面的粗糙程度、斜面的倾斜程度都有关。情景导入　生成问题在本章学习中我学到了哪些物理知识？掌握了哪些物理研究方法？我还有哪些知识需要加强？自学互研　生成能力简单机械1．小强在探究“杠杆的平衡条件”时：(1)为了便于测量力臂，他先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在__水平__位置平衡。(2)下表是小强的实验记录，在这两组数据中，他发现实验序号为_

3、_1__的一组数据是错误的。经检查，结果是测量阻力臂时读错了，阻力臂的实际值应为__0.6__m。通过探究，小强得到杠杆的平衡条件是__F1l1＝F2l2__。实验序号动力F1/N动力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m120.310.4210.420.22.在初中物理的学习中，我们曾用斜面做过多次探究实验，如图是“测定斜面的机械效率”的实验装置。　　友情提醒：机械效率：(1)是W有与W总的比值，没有单位，其比值总小于1。(2)机械效率是标志机械做功性能好坏的物理量，与机械做功的多少、功率大小、是否省力、提升高度、绳子的绕法等无关，它反映的是W有在W总中所占的比例大小。(3

4、)同一个机械，其机械效率不是固定的。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照复习目标思考：1．通过复习我掌握了什么知识？2．我还有哪些内容需要加强？下表是小明测定斜面机械效率实验的记录数据，请你完成表中①②处的数据，分析表中数据，写出实验结论。斜面倾斜程度木块所受重力G/N斜面高度h/m沿斜面的拉力F/N斜面长L/m有用功W有/J总功W总/J机械效率η较缓50.22.1112.148%较陡50.53.612.5①3.669%最陡50.74.313.54.3②81%实验结论：__斜面越陡，斜面的机械效率越高__。3．如图所示，根据

5、杠杆的平衡条件作出拔钉子时所用的最小力F的示意图和它的动力臂l1。　　　　解：如图所示：4．建筑工人用如图所示的装置把重400N的物体匀速提升3m，所用的手的拉力为300N，则该工人所做的有用功为1200J，总功为__1__800__J。该滑轮组的机械效率是66.7%，若用该装置提升500N的重物，此时滑轮组的机械效率将__变大__(选填“变大”“变小”或“不变”)。对学：对子之间相互检查独学成果并给定等级。群学：组长统计疑惑并解疑。针对展示的方案进行讨论交流。交流展示　生成新知方案　小李用如图所示的滑轮组把90kg的物体提升3m，作用在绳子自由端的拉力是400N，不考虑绳

6、重及摩擦(g取10N/kg)。求：(1)滑轮组的机械效率。(2)动滑轮的重力。解：(1)由图可知通过动滑轮的绳子的段数n＝3，物体重力G＝mg＝90kg×10N/kg＝900N，滑轮组的机械效率η＝×100%＝×100%＝×100%＝×100%＝75%；(2)不考虑绳重及摩擦F＝(G动＋G)G动＝3F－G＝3×400N－900N＝300N。当堂演练　达成目标见学生用书课后反思　查漏补缺